外研社五下unit1《We lived in a small house》教学设计(2)

　　（二）语言技能目标

　　1. 学生能够表达描述某地的变化。达到90%学生能够运用此句型。

　　2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中描述变化的具体内容。达到80%学生了解此语句。

　　（三）情感态度、学习策略、文化意识目标

　　学生利用多种教学资源中开阔视野，了解西方世界，从而体验和感受自己祖国的文化，激发学生对祖国的热爱。

　　教学重点：

　　询问何时从某地回来，并会对此作出回答。

　　教学难点：

　　让学生理解在怎样运用过去式和现在式来表达

　　评价任务设计：

　　1、Write the new words ，practice以及writing exercises活动，检验语言知识目标1；

　　2、golden eyes活动，检验语言知识目标2；

　　3、look and say 活动，检验语言技能目标1、2。

　　Teaching aids：

　　photos, PPT, CAI.

　　教学过程：

　　Step1、Warm-up

　　1.播放歌曲《if you are happy clap your hands》

　　T: Are you happy ? I am very happy to see you again.

　　2.Free talk

　　T：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”

　　设计意图：通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

　　3. Watch the video

　　教师总结Every thing is changing , No change No progress.

　　设计意图：激发学生的学习兴趣

　　Step2、Presentation

　　1、T:The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题。