平常多让孩子看行为判断方面的幼儿书籍或图片，从中训练他们的观察能力、分析能力、判断能力、明辨是非的能力。如随地吐痰一图，可问：图上画的是谁?他在干什么呢?他这样做对不对呢?为什么呢?应该怎样做才对呢?通过图上行为判断，可以大大提高幼儿明辨是非的能力。
作家长的还可以为孩子创造一个明辨是非的情境，比如在家中，当父母和小孩一块玩耍时，家长可以任意的创设情境，让孩子能够从情境中明辨是非。又或者玩乘坐公共汽车的游戏，创设让座或不让座的行为，让幼儿在具体的活动中去明辨是非。在给孩子进行教育时，要做到身教重于言教。家长必须注重自己在家中的一言一行，给孩子树立良好的榜样。同时家长时时处处要有一个正确的判断是非的观念，让孩子在大人的教育中掌握正确的判断事物好坏的标准。而绝不能给孩子设立双重标准，家长也不要把自己错误的观念强行施加给孩子，使得孩子丧失自己判断事物的能力，以后将很难适应社会发展。
作家长的要明白， 小孩子面前也有许多是非问题，家长应该细心观察，不可掉以轻心。和孩子一起看电视时，剧中人说了一句脏话，家长应该及时指出，表示这样说不对。和孩子一起上街，孩子要随地大小便，家长应该及时制止，并立即帮助他找厕所。2、3岁的孩子提出不合理或办不到的要求时，家长应该明确地用摇摇头来表示否定。相反，对于孩子的正确意见和行为，则用点头、微笑来加以肯定。而不能无视孩子想学会明辨是非能力而付出的努力，我们在培养孩子明辨是非能力的时候，要做到循序渐进，不要急于求成，要明白儿童的分辨能力是要逐步提高的。对1、2岁的小孩，是初步建立良好习惯的问题， 使他从家长的肯定或否定的态度中，逐步了解哪是对的、哪是不对的。比如小孩用哭来要求家长满足他的不合理的要求(非要吃地上的脏东西之类)，家长不理睬他 或制止他，几次以后，小孩就记住这样做是不对的了。3、4岁以后，家长可以对孩子讲些浅显的道理，比如随地吐痰有什么不好，打人为什么不对等，孩子渐渐听 懂了道理，也就能比较自觉地辨别是非了。 对孩子来说，家长的教育总是外因，要通过孩子的内因才能起作用。所以，要培养孩子辨别是非的能力，必须注意引导孩子学会自己进行比较和辨别。 喋喋不休、 越俎代庖、 随意威胁或嘲笑孩子的过错、 随便蒙骗孩子、 不尊重孩子的意愿与个性、 吹毛求疵，要求完美等等方式都是不正确的，更不能不顾原则，有求必应。
