广州版四下Unit14《School Lunch》教学设计

　　教学内容分析：

　　本单元是学习有关饮食方面的内容；本节课是Unit 14的第一课时，学生主要学习午餐的食物单词，并在此基础上让学生学会在餐厅里要食物的问句Can I have鈥�please？鈥澕捌浯鹩颫f course, here you are./No problem.及日常用语。此外还要求学生能理解课文对话的内容,能流利朗读课文。（本课P64Menu放在Work with language中学习。）

　　教学对象的分析：

　　四年级学生经过三年多的英语学习，已有了一定的英语口头表达能力也已经积累了一些的学习方法，虽然他们对语言的积累不及高年级，但他们大胆，敢于开口，且表现欲强，教师容易调动他们的积极性，他们对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣。特别是有关食物的话题。在已有的学习Unit13的基础，并经过前段时间的学习，逐渐养成了互相合作学习、完成活动任务的习惯。但学生的年纪毕竟较小，他们还是以无意注意为主，喜欢唱歌、故事、小诗、比赛等形式多样、有趣的课堂活动。因此，在教学中要通过各种活动，让学生能积极主动参与学习，让他们在乐中学，学中乐，培养英语学习的兴趣和自信心。

　　本班学生已学习Unit 16, 因此，他们对本课的一些有关蔬菜的单词已在Unit 16里初步认识。因而对于本课里的蔬菜单词作复习及巩固，不作新内容教授。本课时里还可以结合所学的购物招待用语进行语言的综合操练。

　　教学目标：

　　1、语言知识

　　1）学习词汇：starter,know,soup,salad,either,nothing,pasta ,problem, Chinese cabbage（复习巩固tomato, cabbage, , hamburger.）

　　2）学习并掌握以下句型

　　a) Can I have鈥�? Of course,here you are./No problem.