班主任经验交流材料

2016-04-14  | 班主 荣誉 经验 

  各位老师:

  大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台,让我们互相学习,交流经验。我当班主任的时间较短,所以今天我是抱着学习的态度来的。我们班是毕业班,学生即将进入中学读书,但是在思想上还不够成熟,学习目的不明确,学习态度不够端正,加上男生较多,纪律比较差。通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距。

  今天利用这个交流的平台,我把自己平时的工作的心得和体会拿出来,与大家分享,不足之处,还望多多指教。

  一、培养荣誉感 增强凝聚力

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  二、重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

  班主任应主动去接近学生,与他们一起玩,一起交谈。在谈心的时候了解到学生的思想,了解到学生的困难,也了解到班级课堂上了解不到的东西,从而有针对性地开展教育。

  世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

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《班主任经验交流材料》摘要:任是权力最小的,却担负着很大责任,而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上,我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感,这样他们才会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,心往一处想,劲往一...
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