家园合力培养大班幼儿的早期阅读能力
在阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的,心理学家皮亚杰强调:鈥準室说奈镏屎托睦砘肪衬芗し⒂锥暗挠銮坑锥鞫疃囊馐叮佣俳锥镅缘姆⒄埂7粗锥谕系睦鲜γ媲埃诖舭宓慕逃肪持校竽云げ闶贾沾τ谝种频淖刺b澮虼耍饩托枰颐谴瓷栉萝啊⒖硭伞⒂淇斓闹С中曰肪常し⒂锥亩恋幕裕妹恳桓鲇锥寄茉谠兴缴匣竦米畲笙薅鹊奶岣摺
幼儿园:
一、创设平等、和谐的心理环境
平等、和谐的心理环境是鈥溤缙谠亩菱澔肪炒瓷璧氖滓K紫刃枰鲜Χ苏逃邸⒍邸0讯闯珊妥约阂谎降鹊娜耍驹谑怯锥囊颊摺⒐鄄煺摺⒐睦叩牧⒊∪ブ傅加锥幕疃靡豢糯空娴耐娜ゲ斡胨堑幕疃T诨疃校鲜Χ杂锥奶取⒁挤绞胶推兰鄱贾苯佑跋熳旁亩粱疃萄Ч挠帕印T谝淮卧亩粱疃赌裎牙锏氖鳌分校鲜θ糜锥致郏 鈥溔绻闶悄癜职郑慊嵩趺创碚饪檬鳎库澯械男∨笥阉担衡溡车簦荒苡跋炷衤杪璺醯啊b澯钟械男∨笥阉担衡溔盟托∧褚黄鹕ぐ桑♀澔褂械男∨笥阉担 鈥溞∧窕岱桑故侨眯∧衩前峒野桑♀濃︹λ撬档恼庖磺卸际欠锨槔淼模鲜Σ豢梢杂梦涠系奶龋嵋子枰苑穸ǎ怯Ω么瓷杳裰髌眨鹬赜锥堑目捶ǎ怨睦摹⑶浊械奶龋⌒牡睾腔び锥丛煨运嘉哪垩浚褂锥⑹猿晒Φ南苍茫佣銮苛怂堑淖孕判模し⒘擞锥彩龅挠5比灰灿行┯锥慕彩觯缓虾跚槔恚呒踔潦腔拿摹4耸崩鲜Σ挥Ω弥蛔骷虻サ姆穸ǎ窃谙蛴锥驳览淼幕∩希睦腔伎迹糜锥诹己煤托车氖ι瘴е凶伦吵沙ぁ
二、创设宽松、丰富的阅读环境
1.创设温馨舒适的环境,激发幼儿的阅读兴趣
《纲要》明确要求:鈥湸丛煲桓鲎杂煽硭傻挠镅越煌肪常С帧⒐睦⑽锥虢淌ν榛蚱渌私惶福逖橛镅越涣鞯睦秩ぁb澮虼丝硭煞岣坏脑亩粱肪呈氢溤缙谠亩菱澔肪炒瓷柚械墓丶S谑俏颐谴佑锥亩恋男巳ず托枰龇ⅲ谟镅郧柚昧送际榻牵⒔际榻巧柙诮淌抑泄庀呓虾们冶冉习簿驳慕锹洹A硗饣固峁┮恍┦媸实娜淼妗⑶崛岬娜砩澄Ц舻鹊人茉煲桓鑫萝暗幕肪常褂锥皇芨扇拧M庇锥梢栽谝蝗栈疃飨谓踊方(如区域活动、自选活动等时间)随时接触图书,充分享受读书的乐趣。
2.投放合适的阅读材料,满足幼儿的阅读需要
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3.创设有实际意义的文字环境,提高幼儿的阅读能力
经过小班和中班的积累,大班幼儿已经能够认识一些简单的文字了,这为他们的自主阅读奠定了良好的基础。在日常阅读中,许多幼儿已经开始独立阅读,或与同伴分享,他们不再满足于画面欣赏,更多地开始关注文字。常常可以看到他们三三两两地坐在一起,中间的小朋友指着书,一个字一个字地读,旁边的小朋友不时插话: 鈥溦飧鲎质欠桑胰系谜飧鲎帧b澰谡春吞致壑校侨鲜兜淖衷嚼丛蕉唷5牵绻鲜ξ剩衡溦飧龃适鞘裁匆馑迹库澦侨椿卮鸩怀隼础8菡庵智榭觯鲜Τ⑹园镏锥⒁粜我迦叩牧担糜锥唤鋈鲜蹲郑鼓苊靼鬃帧⒋室狻R虼耍颐且才θ糜锥钤谝桓鲇蟹岣晃淖值幕肪持小1热缭诮淌依锏奈锲飞咸闲从邢嘤γ频谋昵U庋锥焕巫泳涂吹解溡巫逾澱飧龃剩剿厝ハ词志涂吹解溗剽澱飧龃殊︹υ诓贾没肪呈保才渖弦恍┯锥=哟サ降闹魈猓谘扳溎锯澥保氪擞泄氐淖肘溙摇⒗妗⒆馈⒁吴澋榷继衔淖直昵镏锥行畔ⅲ涫涤锥木楹突肪持惺槊嫖淖值男畔⒘浚褂锥谧匀蛔刺禄竦糜镅晕淖值闹叮岣咚堑脑亩聊芰Α
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