大班韵律教案《茉莉花》附反思
设计思路：
鈥溕罹褪墙逃逃褪巧钼�潱帐踉从谏睿畲Υυ滩匾帐醯拿馈Ｎ蚁厥侨忻能岳蚧ㄖ纾岳蚧ㄦ虫糜窳ⅲ喟孜尴荆诓莩ぽ悍傻乃摹⑽逶拢颐堑男〕蔷涂计缱跑岳蚧ǖ那逑悖页晒Φ木侔旃慕烊岳蚧ú杞灰谆幔衲�8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。
活动目标：
1、 激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。
2、 尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。
活动准备：
茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。
活动过程：
一、初步感受音乐。
1、观察茉莉花图片。
师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。（放音乐）
2、倾听音乐。
老师用优美语言进行讲解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着鈥︹�Γ�
二、根据音乐进行律动活动。
1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：
（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。
（2）重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在鈥︹�Γㄉ硖宓母鞲霾课唬�
2、启发幼儿用身体来造型。
（1）出示一朵花的图片：刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。
（2），出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。
（3）尝试3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。
三、 送花香，自然结束
活动反思：
在《茉莉花》这个韵律活动中，我都是以鈥溓殁�澣∈ぃ嬲沟囊衾郑崆岬挠锏鳎崛岬姆瘴А５谝淮紊峡蔚氖焙颍芏嗬鲜退担涸趺囱≡裾饷吹ヒ坏囊衾郑坑Ω靡� ab结构的才好嘛，这样才能有**、有激情。这固然是一种惯例，不过，我想的是，如何运用这个家喻户晓的《茉莉花》音乐，来营造、宣扬我县的茉莉花特质，茉莉花是清新淡雅的小花，清纯洁白，也不张扬，从不与百花争艳，却家喻户晓，人见人爱。于是，我还是坚持要了一直是轻轻柔柔的音乐，在这个韵律活动中，没有大起大落，没有紧张和刺激，可并没有抑制孩子的创造力，相反，孩子们能够在这段音乐中体验了快乐，舒展了自己的整个身心，我和孩子也深深陶醉其中，在这个过程中既是开放，又是层层递进，真正发挥了教师的引领作用。
首先，在第一环节里，我以美感染孩子。在活动刚刚开始的时候，我让孩子一边听如诗如诉的抒情音乐一边观察茉莉花的颜色、形态，看一看，数一数有几朵花蕾，为下步活动做准备。在第二次听音乐时配以简单的独白和优美的动作，既可以看作是一个独立完善的创造性形体律动示范，简单而富于表现力，同时也为幼儿的想象和表现，提供了一个充满美和激情的背景。
其次，我在第二环节里，让幼儿尽情的表现。这是一个非常优美细腻的体验和表现活动，在第一次上课的时候，我对孩子的表现经常说的话就是：哦，你是这样做的，还有吗？你是这么做的，还有不一样的动作吗？问了好多次，孩子做的还是一样的动作，这也是我语言贫乏，缺乏教育机智的缘故。在思考如何关注教育细节时，我改变了提问的策略，如：我们都去过花地，花是各种各样形态的，我们的手可以在不同的位置做出不同的动作，怎么做呢？麦麦说：鈥溛胰スǖ兀岳蚧ㄓ械目酶哂械目玫停晕颐堑氖挚梢杂惺卑诟咭恍┯惺卑诘鸵恍ｂ�澝烂浪担衡�溣星岱绲氖焙颍械幕ú欢蠓绲氖焙颍械幕ㄒ“诘煤芾骱︹�潯＝芙芩担衡�溰岳蚧ㄓ行┦腔ɡ伲∮行┦钦趴摹Ｋ晕颐堑氖挚梢宰龊掀鹄础⒄趴吹亩鳎庋岳蚧ň秃苊懒恕ｂ�濃�湷耸挚梢员浠猓褂惺裁瓷硖宓牟课豢梢员浠兀库�澮蛭辛耸值木椋院⒆雍茏匀坏陌炎约荷硖宓牟课欢妓党隼戳耍纾和贰⒀⑵ü伞⒔拧ｂ�溔绻趾徒沤岷掀鹄纯梢杂卸嗌僦直浠库�澓⒆用蔷涂急然鹄础� 鈥溗衷谇埃畔窠鸺Χ懒⒌难逾�潱�溗窒窈殴蛟诘厣系拟�潱�準窒蛏系氖焙蚪趴梢韵蚯吧焘�潱�準窒蛏系氖焙颍趴梢院蟮愕剽�潱�準窒蛴业氖焙颍趴梢宰蟛嗟汊�潱�溄趴梢蕴鹄粹�潱�溄盘鹄词笨梢砸恢皇衷谇懊妫恢皇衷谂员哜�潯？醋藕⒆用歉挥写丛炝Φ亩鳎医幼旁黾恿嗽下傻哪讯龋喝糜锥⑹杂萌崦馈⑹嬲沟亩魉嬉衾肿杂煞⒒樱睦锥搅浇岚楹献髯龆鳎拥ヒ坏阶楹希院⒆永此凳且桓鎏粽剑鹤约悍⒒邮笔侨米约旱氖帧⒔旁诓煌奈恢蒙媳浠礁龊⒆右黄鸷献鳎黾恿艘欢ǖ哪讯取Ｓ谑牵液秃⒆右槐咔闾琶赖囊衾郑槐哂们崛岬挠锏鹘馑担河幸欢韵嗲紫喟能岳蚧ǎ窃诜缰衅鹞瑁幌嘁老噘说能岳蚧ǎ械暮牛械逆面糜窳ⅲ煌郏谡馄ǖ厣系能岳蚧ǎ媸乔ё税偬懈哂械汀⒂星坝泻蟆⒂凶笥杏遥怯械脑谇郧运接铩⒂械暮襞蠡话椤⒂械挠祷剐荨⒂械那Ы堪倜模徽笳蟮那逑闫吮嵌础Ｎ彝ü擞靡恍┯琶赖男稳荽世唇馑担⒆佑炝艘恢址瘴В恢忠饩常⒆拥亩骶吞煲挛薹斓淖匀欢蝗谌胗蜗返敝辛恕Ｗ橹没疃吕矗腋芯醪唤鼍哂泻芨叩� 审美教育价值，情感教育价值，而且有着很高的人际关系方面的教育价值。在这个环节里，最出彩的是美美小朋友，她人长得比较高大，样子不是那么的可爱，乐感也稍微弱些，其他小朋友平时不怎么喜欢和她一起玩耍，刚刚开始活动时，也许是因为知道自己就不是一朵人见人爱的茉莉骅的缘故，她还哭鼻子，在两个两个一起游戏时她甚至躲到黑板后面，不愿融入活动中，我看见了，轻轻的走过去，蹲下来对她说：鈥溛液湍阋黄鹱隽蕉湎嗲紫喟能岳蚧ㄢ�潯２蝗菟僖桑衣砩系陌阉г诨忱铮缓笫掷值淖叩交疃〉刂校芸斓模烂谰捅换疃姆瘴耍犊斓奈瓒纳硖澹氖纸牛臀乙黄穑换岫鱿嗲紫喟慕忝没ǎ换岫谖疑肀咂∑徽笠徽蟮那逑憔驼庋呷胄姆危诖丝蹋揖醯盟褪且桓鋈思渚椋桓鲕岳蛳勺印？吹剿谋硐郑衣砩衔氏殖〉睦鲜Γ豪鲜γ牵忝俏诺搅塑岳蚧ǖ那逑懔寺穑靠吹萌绯杖缱淼睦鲜γ谴丝滩偶瞧穑此强吹氖且桓龌疃鲜γ呛兔烂酪谎谡飧龉讨邢硎芰丝炖郑烂栏芨傻氖前芽炖忠泊莞吮鹑耍憧矗苤鞫暮捅鹑艘黄鹜媪搅胶献鞯挠蜗纺亍Ｔ谡飧龌方诶铮业哪康木褪桥嘌锥泶锬芰Γ泶锸且恢种匾娜思式煌芰Α８行У谋泶锿梢曰竦酶玫睦斫狻⑼椤⑾煊蛑С郑褂锥竦酶玫男睦硭刂屎图寄堋Ｃ烂涝谡飧龌方谥校拚习刈杂杀泶铮钗腋卸獠唤鼋鼋逃ぷ髡叩谋匾芰Γ币彩且桓鋈松缁嵘婺芰Φ闹匾槌刹糠帧Ｋ孀藕⒆用嵌砸衾值睦斫猓矣殖⑹匀�3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。孩子们依然玩得兴致勃勃。
最后，我以看似简单的一句话：送花香，自然结束，作为整个活动的结束。很多人单看这话，想的就是和现场的老师互动一下。我考虑的是茉莉花张大导演都把它唱到奥运会去了，我也要让我的孩子把茉莉花香送到世界的每个角落，不管是中国还是外国，不管是高楼大厦，还是乡村小屋，不管是富丽堂皇的会展中心，还是绿油油的草地，甚至是臭臭的厕所，让每个地方都洋溢着茉莉花的清香，而且越久弥香鈥︹��
所以说，创造不是鈥溛拗猩锈�潱怯泄媛伞⑾咚骺裳模谡饫铮行┖⒆右延幸欢ǖ木椋揖筒欢弦妓侵刈榫楹透慕ň椋ü蜗蟮挠镅杂行У匕镏锥砗吞嵘堑囊延芯椤Ｔ谒翘剿鞯幕∩希擅畹匾己⒆油ü硖宀课坏姆轿槐浠约吧硖宀课坏牟煌楹洗幢嘬岳蚧ǖ脑煨停唤鋈煤⒆用腔哿朔岣坏木椋Щ崃苏庖淮丛旒寄埽参⒆用墙窈蟮淖灾餮疤峁┝擞行У闹С帧Ｍü飧龌疃腋用靼琢松钍侵匾难澳谌荩彩侵匾难巴揪叮梦颐堑暮⒆釉谏钪醒埃谏钪蟹⒄梗�
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