大班数学教案 钟表店
活动目标:
1、认识整点和半点,帮助孩子建立初步的时间概念。
2、结合日常生活情景,感知时间的重要性。
活动准备:
教具:电子钟、挂钟各一个
学具:活动前各自制作一个可以摆动的小时钟(白色卡纸、长短小纸条、扭扭棒)
活动过程:
一、创设情景,引发兴趣
过渡语:小朋友们平常是几点起床?几点吃早餐?几点上学校的?(根据自己的生活经验来说)
提问:你们是怎么知道的?(通过时钟)
提问:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(引导小朋友观察一下教师带来的几种时钟,讲讲这些钟表什么地方是相同的,什么地方是不同的)
小结:虽然这些钟表的外观不同,但它们都是记录时间的工具。
二、认识时钟
1、认识时针和分针
提问:时钟上面有什么?
小结:有数字、时针、分针
提问:比一比,两根针什么地方不一样?
小结:长短、粗细不一样,短的叫时针,长的叫分针。
2、认识时钟上的数字
提问:钟面上的12和6分别在哪里?
小结:数字6的位置正好把钟面分成一半。
提问:时针走的慢还是分针走的慢?
小结:时针走得慢,分针走得快。
提问:分针走一圈,时针走多少?
小结:分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。
三、几点了?(小朋友操作自己制作的时钟)
1、请小朋友自己摆弄一下自己制作的时钟
2、按照老师的提示将时钟摆在3点、6点、9点的位置。(教师个别指导,引导小朋友之间可相互检查)
3、按照老师的提示将时钟摆在2点半、9点半的位置。(教师个别观察指导)
4、小朋友自己按照自己的生活作息摆弄时钟。
小结:整点时,时针指在某个数字上面,分针总是指在数字12上。半点时,时针指在两在数字的中间,分针指在数字6上。
活动延伸:
过渡语:在我们数字乐园也有一份鈥準裁词奔溻澆牧希∨笥岩部梢匀ネ嬉煌妗V颖矶际羌剖惫ぞ撸梢愿嫠呶颐牵衷谑鞘裁词奔淞耍Ω酶墒裁词虑榱耍奔溆惺狈浅5谋螅颐怯Ω谜湎奔洹
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