大班语言教案 云彩和风儿

　　活动目标：

　　1.知道天上的云朵是多变的，感受云彩变化的奇妙。

　　2.尝试用鈥湸笛酱担�云彩变成鈥︹�︹�澐卤嗌⑽氖�。

　　3.欣赏散文诗的语言美和意境美，激起对大自然的热爱之情

　　活动准备：

　　与诗文相关的图片、背景音乐。

　　指导要点：

　　一、猜谜引入，初步认识云彩和风儿

　　1.师：老师这边有一个谜语，我们大家一起来猜猜，看谁最脑子转地最快，好不好？你们听好了：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么呀？（云彩）为什么说是云彩呢？

　　2.师幼一起欣赏云彩图片。

　　（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？

　　（2）这天上的云彩可有趣了，那你们知道是谁让它们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）

　　二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。

　　1.师：今天老师还给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩和风儿怎么样了?

　　（1）这首散文诗叫什么名字？说一说云彩变成了什么？

　　（2）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）

　　（3）云彩为什么会变来变去的？是风吹着它变的，风儿的本领大不大！让我们来夸夸它吧。

　　三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。

　　1. 师：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，吹呀吹，云彩变成小白船、小白船怎样了呢？　　.

　　2.吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？学一学狮子的样子。

　　3.吹呀吹，云彩变成胖娃娃，胖娃娃头戴什么帽子？身穿什么？它在干吗呢？

　　师：天上的风儿把云彩变成了小白船，大狮子还有胖娃娃，真有趣，请小朋友一起跟老师完整的朗诵散文诗吧！

　　四、提供图片，引导幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。

　　1.师：风儿除了把云彩变成小白船，大狮子还有胖娃娃，还会把云彩变成什么呢？

　　师：听，风儿又吹来了，云彩还会变成什么？（出示图片卡，请2-3个幼儿起来说一说）。

　　2.引导幼儿用鈥湸笛酱担�云彩变成鈥︹�︹�澋木涫剿党隼础�

　　3.幼儿人手一张图片，请小朋友们根据图片内容创编，还可以和旁边的小朋友说一说。

　　师小结：我刚才听到小朋友说得非常好，谁愿意到前面把你编的散文诗说给大家听。

　　提醒幼儿用鈥湸笛酱担�云彩变成鈥︹�︹�澋木涫胶痛蠹宜狄凰的惚嗌⑽氖�中的云彩变成了什么？它在干什么呢？（幼儿回忆图片内容，用优美的句子描述。）

　　活动延伸：

　　小朋友你们真能干，变出这么多有趣的云彩啦，回家后跟爸爸妈妈再一起编，比比看谁编的云彩更有趣，好不好？