教学目标：

　　1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。

　　2.能用声母d t n l和单韵母a e i u 眉拼音，初步指导学生练习直呼音节。

　　3.练习看图读用拼音写成的短句。

　　教学重点：1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。

　　2.练习d t nl与a e i u 眉拼音，指导学生练习直呼音节。

　　教学难点：1.d t n l与a e i u 眉相拼时所读音的准确性

　　2.直呼音节的训练

　　课前准备：

　　1.本课的字母挂图

　　2.拼音音节卡片（自制）

　　教学过程：

　　教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。

　　（教师板书课题d t n l，并读出字母的音）

　　一、学习声母d

　　（一）出示图1学习d的音

　　问：1.图上画的马在做什么？

　　2.马跑时马蹄会发出什么声音？

　　讲：马跑时会发出鈥渄e de de鈥澋纳�音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要鈥渆鈥澙窗镏�，成了d的呼读音。

　　板书：d鈥攅

　　教师范读：d d鈥攅

　　学生学读：d d鈥攅

　　（二）观察图画学习d的形

　　问：字母d与图中的什么地方很像？

　　（马跑后的蹄印与字母d相像）

　　教儿歌：大马跑步ddd。

　　与b进行区别

　　教儿歌：正6 b，反6 d，大马跑步d d d

　　（三）指导书写

　　讲：d的笔顺是，先在中格写鈥渃鈥潱�然后从上格一线下边一点起笔写鈥湥�鈥潱�与半圆合为d

　　学生学写d 1鈥�2个

　　二、学习声母t

　　（一）学习t的音

　　讲：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音。

　　板书：t鈥攅

　　教师范读：t t鈥攅

　　学生学读：t t鈥攅

　　（二）学习t的形

　　问：声母t与图中哪一部分很像？

　　（t与伞把的下半部分很像）

　　教儿歌：小伞把儿t t t。

　　（三）指导书写

　　讲：t要占中格和上格，先写鈥淟鈥潱�再写鈥�-鈥澭�生学写t 1鈥�2个

　　课中休息：（自定）

　　三、学习声母n

　　（一）学习n的音

　　讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。

　　板书：n鈥攅

　　教师范读：n n鈥攅学生学读：n n鈥攅

　　（二）学习n的形

　　问：n与m比较有什么不一样？

　　教儿歌：一个门洞n n n，两个门洞m m m。

　　（三）指导书写

　　讲：n占中格，先写鈥湥�鈥澰傩粹�溾��

　　学生学写n1鈥�2个

　　四、学习声母l

　　（一）看图学习l的音

　　问：1.图上的小朋友在做什么？

　　2.赶猪时嘴里会发出什么声音？

　　讲：鈥渓e鈥澏恋那岫淌本褪氢�渓鈥澋亩烈簦�大声读就是呼读音。

　　板书：l鈥攅

　　教师范读：l l鈥攅

　　学生学读：l l鈥攅

　　（二）学习l的形

　　教儿歌：小棍赶猪l l l

　　（三）指导书写

　　讲：l占中格和上格从上到下一笔写成。

　　学生学写l1鈥�2个

　　五、巩固练习

　　1.读声母，读呼读音。

　　2.用儿歌区别b鈥攄，m鈥攏，f鈥攖。

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