教学目标：认识词组中的生字，会写鈥溕镶�濃�溝骡�澚礁鲎帧Ｈ鲜侗驶�鈥湹汊�澓托缕�旁。

　　教学重点：识字与写字

　　教学难点：识字与写字

　　课前准备：1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

　　2、教学挂图与生字卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　鈥溋辶辶邂�澥撬�的电话？（接电话状）哦！原来是小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发吧。鈥斺�斝『旌退�的爸爸妈妈在家里等我们呢。 出示课题：z脿i jiā lǐ

　　在 家 里（齐读课题）

　　二、看图说话，学习生字词。

　　A、看图说话。（用鈥溣锈�︹�τ锈�︹��还有鈥︹�澗涫剑�

　　1）（出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍介绍，她家里有些什么？

　　2）学生介绍，教师随即点击图片，出现相应的词语。

　　3）小红家有这么多东西，我们这样讲有些凌乱了。谁能选择三样东西用上鈥溞『旒矣锈�︹�τ锈�︹��还有鈥︹�︹�澃阉�们串起来说。教师范讲。谁再来说。指名鈥斺�斖�桌互说。

　　B、读准字音。

　　1）我发现很多小朋友是看着图来介绍的，这些家具、电器的的汉字你认识吗？

　　打开书，请你借助拼音读一读图画下面的词语。学生自学。

　　2）指名领读。（2遍）鈥溗�来当当小老师？鈥濃�溦娓咝四惆阉�有的词语都读正确了，谁还能当当小老师鈥�

　　3）鈥渪x真像个小老师。大家读得也不错。请你们再仔细看看，你觉得哪个词语容易读错，要给大家提个醒的？鈥澭�生指名说，领读跟读。鈥渪x可会观察了，发现鈥Γ�我们跟他一起读鈥�

　　4）、去掉拼音，你还能读正确吗？自己试试鈥斺�斈信�生赛读鈥斺�斂�小火车读。

　　C、学习偏旁

　　1）出示鈥溕兮�濃�溕斥�潱�引导学生比较两字在字型上有什么不同。

　　同桌讨论，学生自由发言。

　　教师小结：鈥溕斥�澥亲笥医峁沟淖郑�左边是偏旁，叫鈥溔�点水旁鈥潯�

　　2）学生交流自己认识的偏旁。

　　教师引导：你们还认识哪些偏旁？（根据学生回答，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。）

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