大班绘本教案 小脚丫

　　活动目标：

　　1、通过阅读，感受绘本跳跃式的想象；

　　2、以整齐排列的十个脚趾头为原型，大胆想象，体验想象作画的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、画纸、勾线笔

　　活动过程：

　　一、 导入活动。

　　教师出示书的封面。

　　师：今天，李老师给小朋友们带来了一本有趣的书。

　　1、 请你仔细观察封面，看上面是什么？（小脚丫），对了，这本书的名字就叫做《小脚丫》。

　　2、 你觉得封面上的小脚丫像什么呢？

　　二、 基本部分。

　　1、 教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　师：接下来，我们一起来欣赏绘本《小脚丫》。

　　2、 教师提问：

　　（1） 刚才绘本里的小脚丫在做什么？

　　（2） 小脚丫都变成了什么？

　　3、 教师再次讲述故事。

　　（1）师：刚才小朋友都说得很好，现在请你们再次欣赏绘本。欣赏的过程中，请注意仔细观察画面上小脚丫的每次变化都有什么规律？（幼儿观察并回答问题）

　　教师小结：小朋友们观察都很仔细，小脚丫每次变出来的事物都是从中间到两边越来越矮，越来越小。

　　（3） 教师提问：你们想一想为什么要按照这样的规律来排列呢？（幼儿回答）

　　教师小结：因为小脚丫的变化是以整齐排列的十个脚趾头为原型的，我们的十个脚趾头并列起来就是按照从中间到两边的越来越矮，越来越小的规律来排列的。

　　（4） 教师提问：书中的每一页除了小脚丫在变化，还有什么在变化？（幼儿回答）

　　教师小结：原来小脚丫在变化的同时，周围的环境也在变化。

　　（5）你觉得小脚丫还会变成什么呢？（幼儿自由发言）

　　4、幼儿想象作画，教师巡视指导。

　　师：小朋友们都有自己的想法，现在请你把它画出来，注意要按照十个脚趾头的排列顺序来画，还有，小脚丫在变化时，周围的环境也在变化哦！

　　三、 结束部分。

　　展示作品。请幼儿跟大家分享交流自己的作品。