大班写意教案 梳子
活动目标：
1、初步了解梳子的基本特征，知道梳子由梳子柄、梳子齿、梳子背等组成。
2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。
3、体验无拘无束构画不同形状梳子的快乐。
活动准备：
不同类型的梳子实物 勾线笔 纸 音乐 PPT课件
活动过程：
一、引题
教师：你们都发现桌子上有很多什么？你们都用过梳子吗？见过爸爸妈妈用梳子吧！
二、观察了解梳子的外形特征
1、整体观察，建立初步的整体印象
教师：今天，我们来看一看梳子，小朋友每个人都拿一把梳子吧！
（1）（指着梳子的柄）教师：这是什么？鈥斺��-梳子柄，我们看看是什么形状的？像什么？
（2）（指着梳子齿）教师：现在我们来摸一摸梳子的这个部位，摸起来是什么感觉的？梳子的齿像什么？
（3）（指着梳子背）教师：那这是梳子的什么部位呢？
教师小结：没错，梳子由梳子柄、梳子齿、梳子背等组成。
三、 细节观察，了解不同造型的梳子
1、 出示一组梳子柄不同的梳子。
教师：好，小朋友现在把梳子都放回到位置上，来看看老师给你们带来了很多梳子，说说你喜欢哪一把梳子？你为什么喜欢它？哪个部位最吸引你？
2、 出示一组梳子齿不同的梳子
教师小结：原来梳子的样子多种多样，有的梳子柄不同，有的梳子齿不同。
四、 点拨示范
1、先画梳子梳子柄
2、画梳子背
3、再画梳子齿
五、自主作画
幼儿自主作画
六、互动评价
1、自评，教师：哪位小朋友愿意来介绍一下自己的画，说说有什么特别的？
2、互评，教师：除了喜欢你自己的画，你还喜欢哪位同伴的画？
3、师评，教师：我觉得这几幅作品很特别，我们看一看。
《大班写意教案 梳子》摘要：子吗？见过爸爸妈妈用梳子吧！ 二、观察了解梳子的外形特征 1、整体观察，建立初步的整体印象 教师：今天，我们来看一看梳子，小朋友每个人都拿一把梳子吧！ 1指着梳子的柄教师：这是什么？——-梳子柄，...
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