大班语言教案 海上的风
活动目标:
1.欣赏配乐诗,多角度地感受与想像海风,感受诗歌的优美意境。
2.尝试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。
活动准备:
1.课件《海上的风》。
2.有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。
活动过程:
一、谈论海风。
1.播放课件【背景音乐】。
教师:我们一起来看一段关于大海的画面。
2.幼儿结合录像或在海边的经验,谈一谈自己对海上的风的感受。
教师:你去过海边吗?你吹过海风吗?有什么感觉?
二、初步欣赏、熟悉诗歌。
1.播放课件【诗歌欣赏】,把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。
2.教师:这里有一首关于海风的诗歌,请你们欣赏。
教师:海上的风是什么?它有什么本领?
三、理解、学习诗歌。
1.播放课件【诗歌教学】,分别点击鈥溗母鑫屎赔潱鹁淅斫馐枘谌荨
教师:为什么海上的风是花神,她一来会发生什么事情?
教师用同样的方式提问后三句:为什么说海上的风是琴师、海上的风是大 力士、海上的风是狮子,她一来,分别发生了什么事?
2.讨论理解个别词汇,逐个讨论、解释。
老师有一个不明白的地方。鈥溦揽澥鞘裁匆馑迹浚ㄓ锥霰鸹卮穑斫獯室搴鸵饩常
3.伴随音乐,教师和幼儿轻声朗诵诗歌。
四、扩展诗歌内容。
1.播放课件【诗歌仿编】,引导幼儿讨论。
教师:海上的风还像什么?还会发生什么事?
2.鼓励幼儿展开想像,集体创编、扩展诗歌内容。
活动延伸:
1.请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。
2.提供材料,请幼儿将自己的想法画下来,并将画展示在活动区,大家互相欣赏。
《大班语言教案 海上的风》摘要:试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。 活动准备: 1.课件《海上的风》。 2.有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。 活动过程: 一、谈论海风。 1.播放课件【背景音乐】。 教师:我们一起来看一段关于...
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