一下Module7Unit 1《There is a cat in the tree.》教案

　　教学目标：

　　1、理解：there is, animal ,can , see, help, over there....

　　2、初步感知鈥漷here be鈥澖峁埂�

　　3、感知英语和汉语在表达人物存在时的差异。

　　重点难点：

　　1、掌握本单元词汇及句型：animal ，can ，see ，鈥渢here be鈥澗湫汀�

　　2、用鈥渢here be鈥澗湫兔枋鐾计�，说明两幅图的异同。

　　教学用具：

　　词卡片、图片、挂图、点读笔等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，精彩导入

　　1、Greetings.

　　2、Have a free talk.

　　T: How many snakes?

　　Ss: One..

　　T: Oh ,there is one.

　　二、利用资源，学习新知

　　1、教师拿图片，让学生说单词说句子，不会的可用汉语表达，比如（policeman、desk），有一只猫，有一张桌子等。只要学生有说鈥溣�----鈥潱�老师就说英语来表达，让学生初步感知there be 句型。

　　2、Listen to the chant,整体感知 鈥淭here be鈥� 句型并扳书，适当讲解一下。用点读笔多听几遍。让学生掌握there be 的发音。

　　3、Listen and chant it together. Then read in groups.

　　三、梯次练习，规范到位

　　1、教师拿出一张图片描述

　　T：There is a cat in the tree. There is a desk over there. 教师多拿出图片举例说明鈥漈here is 鈥溣梅ā�

　　2、抽出一张图片，让学生试着描述，说对的给与奖励，不对的给与鼓励加纠正。

　　3、发给学生图片，小组内进行练习，互帮互助，然后上台展示(至少三组)。

　　四、使用语言，交流巩固

　　1、Ok,today we will learn 鈥淢odule 7 unit 1 There is a cat in the tree鈥�. Follow me for three times.

　　2、让学生读图，讲小故事（可以用汉语讲）。

　　3、Listen to the E-pen.整体感知课文 T：课文中都有谁？

　　4、听录音，跟读两遍，模仿语音语调。

　　5、Listen and find 鈥� there is鈥澆�扳书句型。

　　There is a cat in the tree. There is a table over there. There is a policeman over there.

　　6、Read the sentences on the blackboard for two times.

　　7、Please let some groups act the text at the front.

　　T: Who can be the fist one?

　　五、内化实践，检查回顾

　　1、出示挂图，听录音指图片，然后让学生试着描述。（练习3）

　　2、出示挂图，让小组内练习互帮互助。(培养其说的能力和互相帮助的习惯)

　　S1：Look, there is a snake on the desk.

　　S2：Oh ,there is a cat in the desk.

　　3、完成活动用书unit 1练习3和练习4。

　　There is a cat in the tree. There is a policeman over there.

　　六、课堂小结。

　　鼓励学生说今天收获了什么。

　　七、Homework

　　1、Chant for your family.

　　2、自己画一幅图，下节课来展示。

　　板书设计：

　　Module 7 Unit1

　　There is a cat in the tree.

　　animal There is a cat in the tree.

　　table There is a table over there.

　　There is a policeman over there.