大班美术欣赏教案 线条与音乐
活动目标：
1、欣赏康定斯基的抽象作品，知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉，感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。
2、初步尝试用线条表现对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
幻灯片、油画棒、白纸。
活动过程：
一、用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。
1、师：鈥溞∨笥衙怯帽驶咛醢桑磕忝怯忻挥锌醇蓟系南咛跆璋。磕忝遣虏滤腔崽裁次瑁库��
教师边画线条边引导幼儿说出：鈥溝咛踉谔踩ξ琛⑾咛踉谔毕呶琛⑾咛踉谔巯呶桠�︹�︹��
幼儿自由回答各种线条舞。
2、线条所代表的音乐
师：小朋友跳舞需要音乐，那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢？
幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。
3、线条随着音乐跳舞
教师播放音乐随着音乐画线条。
师：小朋友说了这么多，线条急着要上场呢，我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。
二、出示康定斯基的画
教师：费老师今天要向你们介绍一位画家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感，和音乐一样呢。
出示图画
教师提问：你看到了什么东西？
幼：各种形状，各种线条，大片的黄色。
总结出有哪些线条：折线、弧线、圆形、横线。
教师：你看出来画家有没有具体的一样东西呢？
总结：这样的画叫抽象画。
教师：画家画的时候，心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐，听了以后请你说一说，哪一首音乐最像这幅画。（可以学着大画家一样用手比划比划这幅画）
教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲.。幼儿边听音乐边可以边晃动身体做各种动作）
教师：谁来说说像那首音乐？为什么？
引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像（一道道波浪线很像跳跃的节奏，黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。）
总结：看来这幅画和每首音乐都有相像的地方，他就像一首很复杂的音乐。
三、教师：现在我们再来听一首乐曲，你可以用一种你最舒服的姿势来听。（播放乐曲鈥湹セ晒懿ǘㄢ�潯＃�
（鈥溎憧梢杂靡恢帜阕钍娣淖耸评刺�潱飧龈硕桓鲎杂筛惺芎托郎鸵衾值目硭煽占洌蔡逑至私淌Χ远淖鹬亍Ｔ谔墓讨校梢耘孔牛梢栽谖恢蒙献鲎鸥髦侄鳌＃�
教师：听了这首音乐你有什么感觉？
幼儿：很快乐，很兴奋，像春游一样，好像是出去玩，很高兴，有点疯。
教师：你想把这首音乐画出来吗？现在再听一遍音乐，你可以把眼睛闭起来，想一想，音乐和你的画里有什么样的颜色，什么样的线条。
再次播放音乐。
教师：你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢？
幼儿自由作答
教师：现在就请小朋友开始画吧，让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。
四、欣赏作品
教师：把你们画好的作品贴到黑板上吧。
（音乐声中）教师：鈥溗唇步材阄裁凑庋库��
幼儿交流。
教师：鈥溝咛跹丈炅宋瑁颐且惨黄鹄刺璋伞ｂ��
五、音乐声中结束活动。
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