大班语言教案 “钱池”的由来

　　活动目标：

　　1.知道鈥溓�池鈥澋挠衫矗�加深对家乡的了解；

　　2.学习复述故事，在师幼互动中体验集体活动的乐趣；

　　3.感知故事中西施与乡亲们的爱国之情。

　　活动准备：

　　故事图片，字母A、B

　　活动过程：

　　一、谈话引出故事

　　师：小朋友们，你们知道我们江藻有个地方叫作鈥溓�池鈥澋穆穑克�是钱池的？

　　师：那方老师有点奇怪了，鈥溓�池鈥潱库�溓�币鈥澋拟�溓�鈥潱�鈥湷靥菱�澋拟�湷剽�潱�难不成还有整整一池塘的钱吗。哇，要是我有那么多钱该有多好，那真的有一池塘的钱吗？为什么它会叫这个名字呢？你知道吗或者请你你猜猜看。

　　二、讲述故事，设计猜想的环节，请幼儿参与互动。

　　1.小朋友们讲得可真棒，我想想是有这些可能的，那现在方老师也给你们讲讲我知道的关于鈥溓�池鈥澋墓适拢�想听吗？想听的话请你竖起小耳朵仔细的听。

　　2.老师讲述故事，设计互动环节请幼儿猜想：

　　（1）范蠡会让西施见乡亲们吗？认为会的请你站在A这边，认为不会的站在B这边。请两边的幼儿陈述他的理由。

　　（2）范蠡决定要西施拜别众乡亲，可是人那么多，怎么办呢？如果你是范蠡或者是范蠡身边的人，你会想一个什么办法？

　　（3）要见西施就必须给一个铜钱，你认为，还有人会给钱见西施吗？认为会的站在A这边，认为不会的站在B这边。请幼儿选择好之后讲讲他的理由。

　　三、出示图片讲述故事，帮助幼儿理解故事，

　　提问：

　　1、西施为什么要去吴国？她去吴国时的心情会是怎么样的？

　　2、乡亲们为什么要去见西施？即使是要给钱，还是有那么多人排队去见，还把池塘都填满了。

　　3、为什么范蠡对着一池塘的钱说鈥溦馐且怀靥恋娜诵陌♀�潱�人心跟钱又什么关系呢？

　　4、教师帮助幼儿梳理思路，理解故事中包含的爱国之情。

　　四、借助图片，老师和幼儿一起讲述故事。

　　五、请个别幼儿复述故事。