大班数学活动教案 挂灯笼
活动目标:
1、比较分辨灯笼的特征,学习看算式题挂灯笼,理解加法的实际意义。
2、通过挂灯笼游戏,感受节日带来的快乐。
活动准备:
1、《挂灯笼》PPT;
2、垫板每人一块,每个垫板上有5以内算式题一道;
3、各式灯笼每人三条。
活动过程:
一、看看说说
师:鈥溛颐钦飧鲈10月1日,过了什么重要的节日啊?鈥
师:鈥溤诠旖诘哪翘煳颐谴蠼稚匣蛘咴谖蓍苌隙蓟峁夷男┒飨缘孟财笱螅勘硎疚颐窃谟庸旖诘牡嚼茨兀库
小结:我们在庆祝节日的时候,都会挂上表示喜庆的灯笼来表达我们的快乐。
二、看算式题挂灯笼
师:鈥溎忝乔疲鲜φ饫镆泊戳耸裁窗。课颐墙裉煲舶颜庑┢恋牡屏移鹄矗盐颐堑某鞘写虬绲酶览觯寐穑库
教师逐一演示PPT:
(1)观察5个灯笼(第一张ppt):
提问:这里有几个灯笼?这些灯笼有什么不一样?(形状、大小、颜色、图案有无福字)
(2)观察算式题1+4=5和一串灯笼(第二张ppt)
提问:
A你又看到了什么?(式题和灯笼)
师小结:1+4=5就是一道算式题,中间有加号的是加法算式题。算式题下面的一串灯笼,就是老师看着这道算术题来挂的。数字1,我用1个大灯笼表示;数字4,我用4个小灯笼表示,数字5,就表示这串灯笼合起来一共有5个。
(3)观察算式题4+1=5和灯笼(第三张ppt)
提问:这道算式题中的4、1和5分别表示什么?
(引导幼儿观察有4只怎样的灯笼?1只怎样的灯笼?合起来是几只灯笼?
小结:原来,我们在挂灯笼的时候,一定要先看清算式题。看到算式题中的数字4,我们在挂灯笼时就先挂4个小灯笼;看到算式题中的数字1,我们再接着挂1个大灯笼,合起来就是5个灯笼。
(4)出示算式题3+2 =5;和五个并排放的灯笼(第四张ppt);
提问:看,这是一道什么算式题?我请小朋友来试试,请你看着这道算式题来挂灯笼,你会怎么挂?有哪些不同的挂法?(幼儿说,教师演示)
教师简单小结:原来,看着算式题,我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂,可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法。
三、幼儿操作
师:鈥溄酉吕矗胄∨笥芽醋爬鲜Ω忝堑乃闶教饫垂业屏?梢愿莸屏拇笮 ⒀丈⑿巫蠢垂遥此苡靡坏浪闶教猓页隽酱⑷屏
1、幼儿操作
2、交流:
(1)先互相介绍,念念式题,并说说灯笼代表的意思。
(2)发现问题:找找有没有问题?哪里有问题?(教师帮助幼儿分析)
延伸活动:
今天,我们玩了挂灯笼的游戏,国庆节除了挂灯笼,我们还可以用哪些办法,让我们的城市更漂亮呢?
下次,我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗,用这些式题表示不一样的东西,好吗?
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