沪教版四年级语文下《燕子》教学设计
教学目的：
1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写鈥溠嘧印⒏霞⒕勐！⒃鎏怼⒙庸⒌咎铩⑽布狻⑴级⒁蝗Α⒌囱⒁舴⒀葑唷⒃薷琛⑸�澋却视铩�
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点：
1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。
教学难点：
结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。
教学方法：
阅读为主，以读带记，读背结合。
教学用具：
五线谱画图，课文插图，媒体资源：视频《屋檐下的燕子窝》、动画《燕子：情境动画》。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
１、播放视频《屋檐下的燕子窝》，
师问：同学们知道这是什么鸟吗？我们再来猜一个谜语，大家就知道它是什么鸟了。
念儿歌《春天多美好》
小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。
剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。
一幅图画剪好了，春天风光多美好。
让学生自由回答。
２、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会
１、明确自学要求。
（１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
２、学生自学，教师巡回指导。
３、检查自学效果。
（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。
（２）理解词语的意思。
４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一段
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
１、学生自由读。
２、利用动画资源《燕子：情境动画》中外形一节进行范读指导。
３、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？
具体指导长句子的朗读与理解。
4、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
5、句子中用鈥溛诤诠饣⒖∏巍⒓舻端频拟�澯惺裁醋饔茫�
6、归纳学习这句长句子的方法。
7、指导感情朗读这一段，归纳段意。
四、探疑解谜，深入体会
1、谁愿意到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下？
2、另外，大家注意没有，作者为什么没有写眼睛和嘴呢，是疏忽了吗？
3、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。
4、再结合媒体资源《燕子：情境动画》中鈥溚庑吴�澮唤诶识恋谝蛔匀欢危宰湃醚寄艹伤小�
五、布置作业
第二课时
一、复习巩固
１、齐背第一段。
２、说说第一段的段意。
二、学习课文第三自然段
１、结合媒体资源《燕子：情境动画》中鈥湻尚锈�澮唤冢暗谌匀欢巍�
大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？
（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）
２、你从哪些语句中看出来的？再读第三节第一句。
（板书：斜、掠过、唧）
３、师：一个鈥溞扁�澴职蜒嘧臃尚械奶氐阈闯隼戳耍艘杂智嵊挚斓母芯酰鸥υ垂庋氖洌衡�溝赣暧愣觯⒎缪嘧有扁�濃�溞扁�澴植坏闯隽搜嘧臃尚星峥欤倚闯隽诵⊙嘧臃尚械挠琶雷颂�溌庸�澱飧龃首值淅镌趺唇馐偷模�
４、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。
５、我们从鈥溸筲�澱飧鲎忠部梢钥闯鍪裁矗�
６、还有哪些地方看出燕子飞得鈥溓峥焘�潱�
７、大家把第三节朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（学生练读）
８、师：鈥溎切≡苍尉鸵蝗θΦ氐囱モ�澮恋寐坏悖懈鱿胂蟮挠嗟兀侔颜饩涠烈欢粒�
师：鈥溞≡苍吴�澥鞘裁矗肯牍穑浚ń淌Π寤�
师：作者为什么不说鈥溞≡踩︹�澏碘�溞≡苍吴�濃�溤吴�澥鞘裁匆馑迹肯牍穑�
师：鈥溤吴�澗褪侨展饣蛘咴鹿馔腹撇阏凵涑隼吹钠卟嗜Γ忝羌赵位蛘咴略温穑磕瞧卟实墓馊烧婷溃≡谧髡叩难劾铮嘧拥闼雌鸬囊蝗σ蝗Φ牟ɡ司拖袢赵巍⒃略巍２坏髡弑氏碌难嘧用溃土庑≡踩σ彩敲赖模≡勖窃俣炼琳庖痪洌炻砸幌缕渲械拿馈�
三、学习第四自然段
结合媒体资源《燕子：情境动画》中鈥溚Ｐ�澮唤冢暗谒淖匀欢巍�
１、读了第三节，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四节，看看写的是什么，谁读懂了谁说。
２、指名说。（燕子落在电线上休息的样子）
３、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象？大家读读、划划。
４、鈥溦舛嗝聪褚皇渍葑嗟那装。♀�濃�溦忖�澲傅氖鞘裁矗靠词樯系牟逋肌�
５、老师这里有一段五线谱，也就是曲谱，请想象一下，并对照一下插图，远远地看去，落在电线的燕子连同电线，像不像五线谱？
师：这是一个多么贴切而又生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的想象力！同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱？
６、这一节还有两个词用得特别传神，不知有人注意没有，请读读第二句。
这里的鈥満垅�澴钟玫煤茫裁床挥免�溙踱�潱浚ㄒ蛭缦咴叮腋撸床磺宄诶短炖镏涣粝乱凰亢奂＃�
7、大家细细读读这一节，再自己细细体会。
四、朗读并力求背诵三、四自然段
第三课时
一、复习巩固
１、指名读１、３、４自然段。
２、说说这三自然段各写什么。
二、学习第二自然段
结合媒体资源《燕子：情境动画》中鈥湸幽睦锢粹�澮唤冢暗诙匀欢巍�
１、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么？（燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生机）
２、学习第二句。
３、学习第三句。
（１）我们再来看看第三句写什么？指名同学读句子。
（２）要求学生用理解长句子的方法来理解。
（３）指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。
师：什么形成了光彩夺目的春天？是怎样形成的？其它词语有什么作用？
（４）什么叫鈥湼霞�潱�
师：去买的，还有卖的，都叫赶集鈥斺�斍胨邓蹈霞那榭觯傧胂敫霞痛禾斓牟荨⒁丁⒒ㄉず涂庞惺裁聪嗨浦Α�
师：古人说：鈥満煨又ν反阂饽肘�潱禾欤蚧ㄊ⒖肥蹈艘匀饶值母芯酢�
（５）齐读第三句。
４、学习第四句。
这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。
（１）谁能简单地说说这句话的意思。
（２）鈥溤鎏礅�澥鞘裁匆馑迹�溕�澥鞘裁匆馑迹�
（３）师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。
三、总结，朗读全文
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