北师大版六年级语文下《美猴王》教学实录
教学目的：
1、了解小说的特点；
2、整体感知课文，把握小说的一般结构；
3、着重引导学生把握小说刻画人物形象的常用方法鈥斺�斢镅浴⒍鞯拿栊矗霸擞糜镅浴⒍鞯拿栊矗袒宋镄愿竦奶卣鳌�
教法设想：
抓住初一学生好动、好胜的特点，引入竞争机制（金星榜），课堂采用鈥溔の痘疃斐碘�澋男问剑し⒀难靶巳ぃ寡扒樾魇贾毡ヂ�
师：上课。（师生问好）
我们先欣赏一段音乐（录音播放《西游记》的插曲片段，许多同学露出了笑脸）。
师：（录音停）哪一个同学能说说这段歌曲的名字？
（学生们纷纷举手，可惜都答错，有些学生紧皱双眉。）
提示：刚才你们听到歌曲的最后一句是什么？
生：（不约而同）庄严我神州大地（笑）
师：对啦！歌名是《庄严我神州大地》。《西游记》的插曲很多，如：《青青菩提树》、《我欲成仙》、《敢问路在何方》等，有兴趣的同学课余可找一找、听一听。
（师生共同回顾《西游记》的主要内容，引入趣味活动快车，贴上金星榜，教师作活动说明。）
师：让我们进入快车的第一站鈥斺�敳乱徊隆Ｍ乔肴险嫣家簦虏隆段饔渭恰返墓适虑榻凇�
（学生情绪激昂，录音还没停下，许多学生早已高举着手。）
（录音停）
生1：孙猴巧行医
生2：孙悟空被封为鈥溒胩齑笫モ��
生3：石猴变成美猴王（教师补充：这就是我们要学习课文的主要情节。）
师：这三个同学都回答得很好。（教师分别为一、二、四小组贴上金星，学生热烈鼓掌。）
这时第三小组暂时落后，没关系，还有许多问题等着你们回答呢！让我们进入快车的第二站鈥斺�斀惨唤病＃ㄑ量挝�5分钟后，四个小组分别选派一名代表复述课文，而后教师总结。）
生4；
生5：（复述的内容略）
生6
生7
师：四个同学都讲得不错，我们分别为他们贴上金星。（全班热烈鼓掌）下面我们进入快车的第三站鈥斺�斠橐灰椋ǚ中∽樘致郏淌髡剖疽夥殖伤娜搜靶∽椋Ｇ敫餍∽樽槌ぜ呛锰致厶狻�
※小黑板出示讨论题
1、按照提示划分故事情节。（整体感知课文）
2、课文重点写石猴出世或者是猴王来历？
3、重点部分通过哪些常见的方法刻画石猴形象的？（教师提示形象的描写方法）
（教师巡视、参与讨论，各小组讨论的气氛热烈，各组组员出谋献策，组长忙得不亦乐乎。15分钟后，讨论结束，教师击掌示意，学生齐刷刷地回到原位。）
师：请各小组派代表回答第一道题目。
（四个小组多分别选派实力最强的同学回答。）
生8
生9：（划分故事情节，总结大意）
生10
生11
师：（小结）各小组都能按照提示划分故事情节，但是归纳大意时语言应力求简洁、明了。从这一点来看第二小组做得最好。
（第二小组热烈鼓掌，教师替他们贴上一颗金星。）
师：请同学举手回答第二题。（第三组的同学抢先一步，教师示意回答。）
生12：重点写猴王的来历。
师：（追问）为什么？
生12：因为文章的题目是《美猴王》。
师：回答得很好。具体说：猴王的来历最能表现主题，突出美猴王的性格。同学们写作文时应围绕中心安排详写、略写，不要鈥溂竦讲死鹤永锩娴亩际遣蒜�潯＃ㄑΓ┖茫颐墙幼盘致鄣�3题。
生13：环境描写。
生14：外貌描写。
师：很遗憾，不能帮你们贴上金星。没关系，让我们来朗读课文的重点部分再回答。
（进入快车的第四站鈥斺�敹烈欢粒纸巧识痢Ｑ萍鲆幻猩涞笔铮诤镉扇嗟哪猩涞保嗤б黄鹄识列鹗鲂缘奈淖帧＃�
（朗读结束，出现了一个感人的局面，许多同学同时举手抢答。此时，教师难于定先后，只好让举手人数最多的第二组回答。）
生15：语言描写。
生16：还有动作描写。
（第二小组又是一阵热烈的掌声。教师引导学生结合课文内容把握语言描写和动作描写，学生七嘴八舌地讲出石猴的特点。）
生17：从鈥溛医ィ∥医ィ♀�澱庖痪浠翱梢钥闯鍪锏挠赂摇�
生18：p92页的第2行鈥斺�數�5行的语言描写可以看出石猴很想当王。（教师补充：说得很好，这就显示了石猴逞强、好胜的特性。）
生19：p91页的动作描写，如鈥湺租�潯⑩�溩葩�潯⑩�溙�澬闯隽耸锖芾骱Γ斜玖臁�
生20：不过，石猴也很调皮、好动。
师：你从哪里看出来？
生21：p91页鈥斺�攑92页的动作描写，如：鈥溑茆�潯⑩�溑棱�潯⑩�溓棱�潯⑩�湺徕�潯⑩�湴徕�潯⑩�溡柒�潯�
（此时，学生情绪高涨。教师趁热打铁，引入快车的第五站鈥斺�斝匆恍础＃�
师：语言、动作描写能刻画形象的特点，同学们写作文时应学习这一种写法，让作文中的人物说说话、做做事，从而自然地展示人物的性格特点。下面我们来写一写，通过语言、动作的片段描写来表现人物的性格特点。记住：只能写本班的同学，不能出现人物的真实姓名。
（学生纷纷打开练习簿，认真观察同学，捕捉写作对象。有的还禁不住微笑着。5分钟后，师生小结。）
小结：师生一起回顾本节课的内容；教师强调重点。
师：这一堂课第二组获得最多的金星（第二组欢呼），不过别高兴得太早，明天我们再比一比。你们把写一写的快车带回家，明天我们进入快车的第六站鈥斺�斔狄凰担ㄋ堤卣鳌⒉峦В�
（下课铃响，师生再见。）
板书设计：
美猴王
△故事情节提示
开端鈥斺�敺⒄光�斺��**和结局
△详略得当
△语言、动作的描写
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