大班语言活动教案 守株待兔
活动目标：
1.分段阅读故事并仔细观察人物的表情和行为，理解故事的深刻寓意。
2.通过画面的细节推测判断人物的心理状态，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3.感受成语故事的魅力，愿意根据故事内容大胆表演。
活动准备：
物质准备：守株待兔PPT、守株待兔小书若干（用回形针别好12页前面）、故事录音、道具、服装
经验准备：有一定自主阅读经验
活动重点：
能仔细观察画面细节，理解守株待兔不劳而获的道理。
活动难点：
在理解故事内容的基础上进行表演。
活动过程：
一、复习古诗，引出故事
1.回忆已有知识经验
师：小朋友还记得《悯农》这首古诗吗？让我们一起朗诵一遍吧！
这首诗告诉我们一个什么道理？
小结：农夫伯伯只有付出更多的辛苦才能收获很多，所以看到农民伯伯辛勤的劳作我们要把饭菜全部吃光光。不能浪费。
2.出示图书封面介绍故事主角鈥斺�斔喂呐┓�
师:今天我给大家带来了一个有趣的故事，在很久很久很久以前有一个宋国的农夫。在他身上发生了一件事情，小朋友看这个农夫他在干什么？他有没有在田地里辛勤的劳动？到底发生了什么事儿？我们一起看看书上是怎么说的？
二、引导幼儿观察画面，逐页阅读PPT 1-12页
1.老师讲述图画书1鈥�12页至鈥湶环蚜ζ揖图竦揭恢淮笸米樱裢砦乙煤玫拿坎鸵欢兮�潯�
2.讨论：农夫觉得自己的运气真好，不费力气就捡到一只兔子，那他会每天都在原地等兔子来吗？
3.老师设置悬念，组织幼儿展开想象，进行讨论：接下来农夫会怎么样他是每天想着兔子还是每天辛勤的在田地里劳作？为什么？
三、幼儿自主阅读小书，了解故事后半段内容
师：第二天农夫来到田地里又发生了什么事情？秘密就在这本书里，这本书叫鈥︹�η肽愦拥�12也往后看，轻轻地看，一页一页的翻，发现了秘密可以和旁边的小朋友说一说哦！
1.幼儿讲述：农夫是怎样做的？他等到了又肥又大的兔子吗？
2.教师带领幼儿阅读P13-21页
3.完整阅读故事
四、鈥溕亮列∥杼ㄢ�濃�斺�敱硌荨妒刂甏谩�
师：请个别幼儿上台根据童话剧录音表演《守株待兔》
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