寻找家庭的教育契机

　　在家庭生活中，时时处处都有教育孩子的机会，家长应该把握和利用，为孩子顺利进入小学做好各种准备。

　　一、培养孩子迫切的入学心情。

　　为了使孩子期盼着早点上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。比如，对孩子说：鈥溣矗�你的裤子又短了，人又长高了；你的鞋子又小了，脚又长大了，你真的就要成为一名小学生了，恭喜你鈥潯⑩�溛曳⑾帜阆衷诒涞煤苣芨闪耍�真像个小学生，祝贺你鈥潯Ｇ�万不要从反面去刺激孩子，比如对孩子说：鈥溎阍俨惶�话，上小学了，就会有老师整治你。鈥澱庋�会使孩子害怕上小学，不愿意上小学。

　　家长可以利用日常生活物品，适时地提醒孩子。比如，在家里的挂历或台历上，标出孩子上学的日期，如9月1日，每天和孩子一起进行倒计时，算一算离上小学还有多少天，既可以丰富孩子的数学知识，又能激发孩子入学的心情。

　　家长可以带孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景，教孩子认读小学的校名、门牌号，认识小学附近的建筑物、公交车站，以发展孩子的空间知觉，增强孩子对小学的感性认识。

　　家长还可以在家里和孩子一起玩鈥溞⊙�生上学鈥澋挠蜗罚�先由爸爸、妈妈来扮演鈥溊鲜︹�澓外�溠�生鈥潱�用鈥溊鲜�好鈥潯⑩�溚�学们好鈥潯⑩�溒鹆⑩�潯⑩�溓胱�下鈥澋扔镅越�行对话表演，然后由孩子来扮演自己喜欢的角色，使孩子知道怎样才能做个讲文明懂礼貌的小学生。

　　此外，家长还可以给孩子讲讲自己上小学的故事，让孩子看看自己上小学的照片，使用过的书本、文具和书包等，使孩子觉得：我也要像爸爸、妈妈一样高高兴兴地上学去。

　　二、激发孩子浓厚的学习兴趣。

　　孩子好模仿。家长一方面要在家里给孩子树立热爱读书看报的榜样，另一方面还要常带孩子到图书馆、书店去，让孩子目睹别人看书学习的情景，再给孩子一点零钱，指导孩子挑选自己喜欢的图书，自己排队付款购书。此外，家长还可带孩子走亲访友，让孩子看看小哥哥、小姐姐是怎么学习的，用同伴的良好行为来影响孩子。

　　孩子喜欢听故事。家长可以给孩子只讲故事的开头和中间部分，结局让孩子自己去看图书，寻找答案，再让孩子在家里做鈥湽适麓笸踱�潱�把整个故事讲给全家人听。

　　孩子喜欢新奇、鲜艳的东西。家长可以用漂亮的图书、文具、书包激发他的学习兴趣。

　　三、培养孩子良好的学习习惯。

　　孩子注意力容易分散，自我控制能力不强。家长要为孩子提供安静的学习环境。当孩子看书、写字时，家长一方面不要让孩子看到、摸到与学习无关的东西，不允许孩子一边看书一边吃零食、一边写字一边玩玩具；另一方面不要让孩子听到与学习无关的声音，不允许孩子一边看书一边看电视、一边写字一边听收音机，使孩子明白学习时要专心的道理，以培养孩子聚精会神的好习惯。如果家庭住房较大的话，可为孩子准备一间小书房或一个学习区，用孩子的名字来命名，并和孩子一起布置这个小天地，以消除各种不良因素对孩子学习的干扰。

　　四、提高孩子的独立生活能力。

　　家长要注意培养孩子自己穿脱衣服、入睡、整理床铺的能力。如果孩子单独睡觉时害怕黑暗，家长可为孩子准备一个调光台灯，在孩子刚上床睡觉时，把灯打开，让微光陪伴着入睡。此外，家长还要重视培养孩子自己整理图书、文具、书包、书桌、书架的能力，使孩子能独立生活和学习。

　　当家里有客人来访时，家长可鼓励孩子为客人开门、端水；当家长带孩子外出到超市购物时，可让孩子做向导，提出先到哪个区域去选择物品，允许孩子挑选自己喜欢的东西，以培养孩子的独立性和决策力。

　　为了使孩子能掌握独立上学的各种有用信息，家长可利用饭前饭后的时间，和孩子一起玩鈥湸视锝恿�鈥澋挠蜗贰Ｊ紫龋�可把有关小学生生活的词语融入其中。比如，当家长说鈥溌塘旖礅�澥保�启发孩子说鈥満炝旖礅�潱坏奔页に碘�溞；这�澥保�指导孩子说鈥溞７�鈥潱坏奔页に碘�溊鲜︹�澥保�引导孩子说鈥溚�学鈥潱坏奔页に碘�溕峡吴�� 时，指导孩子说鈥溝驴吴�潱坏奔页に碘�溡�发言鈥澥保�要求孩子说鈥溝染偈肘�潯Ｆ浯危�可把有关家庭居住环境的词语融入其中。例如，当家长分别说出鈥溞∏�鈥潯⑩�溌访�鈥潯⑩�溍排坪赔�潯⑩�湹缁昂怕脞�潯⑩�準只�号码鈥澥保�启发孩子一一说出家庭所在小区的具体名字、路名、门牌号、电话号码以及爸爸、妈妈的手机号码。再次，可以把有关交通规则的词语融入其中，比如，当家长说鈥溌痰柒�澥保�启发孩子说鈥溞锈�潱坏奔页に碘�満斓柒�澥保�要求孩子说鈥溚ｂ�潱坏奔页に碘�溄痪�鈥澥保�指导孩子说 鈥溞腥蒜�潯�