大班语言教案 小兔奇遇记
活动目标:
1.根据故事线索,大胆创编故事。
2.发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。
活动准备:
1.教具准备:路线图(一幅大图,三幅小图)
2.经验准备:组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。
活动过程:
一、激发幼儿创编的兴趣。
1.教师讲述故事的开头,引起幼儿的兴趣。
兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。有一天,兔妈妈对小兔子说:鈥満⒆樱裉焓峭馄诺纳眨阆却爬裎锷贤馄偶遥野训乩锏穆懿钒瓮昃凸础b濃満茫♀澬⊥米铀低昃屯馄偶易呷ァM寐杪璋瓮曷懿罚南耄和馄藕托⊥米右欢ǖ燃绷耍谑羌奔泵γο蛲馄偶易呷ァ?墒堑彼搅送馄偶沂保⊥没姑坏健U庀峦寐杪韬屯馄趴勺偶绷耍衡溞⊥迷缇统隼戳耍裁吹较衷诨姑坏侥兀库澛杪韬屯馄偶钡耐磐抛
2.幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。
提问:小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情?
3.编出故事结尾。
提问:你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家?
征求大部分幼儿意见编出故事结尾。
二、出示故事路线图,幼儿有针对性的想象故事的情节。
1.出示路线图,引导幼儿观察不同的路线。
提问:从小兔子家到外婆家有几条路,分别会经过哪些地方?
第一条路:花丛、城堡,森林第二条路:花丛,灰太狼家,森林第三条路:魔法屋,蘑菇地,小河
2.幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。
提问:如果走第x条路,小兔子会遇见谁呢?
3.引导幼儿根据一条路线创编故事。要求幼儿完整、连贯的讲述。
《大班语言教案 小兔奇遇记》摘要:一天,兔妈妈对小兔子说:孩子,今天是外婆的生日,你先带着礼物上外婆家,我把地里的萝卜拔完就过来。好!小兔子说完就往外婆家走去。兔妈妈拔完萝卜,心想:外婆和小兔子一定等急了,于是急急忙忙向外婆家走去。可...
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