苏教版小学五年级下册数学第六单元《扇形的认识》教案

　　教学内容：

　　教科书P88例3，练一练和练习十三第11－13题及动手做

　　教学目标：

　　1、学生通过多种形式的操作进一步认识扇形，知道扇形的各部分名称。

　　2、在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。

　　3、进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习热情，培养学生的自主意识。

　　教学重点：

　　扇形的特征

　　教学难点：

　　同一个圆里扇形的大小与圆心角的关系

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、什么样的图形叫做圆？圆有哪些特征？

　　2、画一个半径为3厘米的圆。

　　二、自主先学

　　出示导学单

　　1、什么样的图形是扇形？用自己的语言说一说

　　2、扇形各部分的名称分别是什么？

　　3、同一个圆中，扇形的大小与什么有关？

　　三、小组讨论

　　四、交流展示

　　1、（1）认真观察例3的3个圆中的图形，说说每个圆中涂色部分的共同特点。

　　提问：每个图色部分都由几条线围成的？围成每个图色部分的三条线各有什么特点？每个图色部分都有几个角？这些角的顶点都处于什么位置？

　　（2）展示、汇报、交流。

　　（3）认识弧和圆心角

　　（4）依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。

　　2、讨论：同一个圆中，扇形的大小与什么有关？

　　课件演示，学生回答。

　　五、检测反馈

　　1、完成鈥溋芬涣封�澋�1题。

　　引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到：半圆可以看做特殊的扇形，它的圆心角是180度。

　　2、完成鈥溋芬涣封�澋�2题。

　　说出圆心角是多少度，是什么角

　　交流：你是怎样知道角的度数的？

　　3、完成鈥溋芬涣封�澋�3题。

　　重点认识：图中的绿色部分也是扇形，不过圆心角已经超过了180度。

　　4、完成练习十三第11题

　　让生说说分针分别指向数字几

　　生在书上画出扇形

　　5、完成练习十三第12题

　　问：如何求出每个扇形占圆的几分之几？（圆心角的度数梅360）

　　生列式计算

　　6、完成练习十三第13题。

　　说说是如何想的

　　7、完成动手做

　　生按步骤等分、画圆、涂色，画出图案

　　六、反思总结

　　本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？