湘少版三下《How many pens are there》第一课时教案

　　教学内容：

　　Unit 6 How many pens are there? Period1

　　教学目标：

　　知识目标：How many are there? There are鈥�

　　能力目标：用鈥淗ow many are there?鈥澭�问物品的数量，并用鈥淭here are鈥︹�澏匝�问做出回答。

　　情感目标：情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

　　教学重点：

　　用英语数数。

　　教学难点：

　　用鈥淗ow many鈥Γ库�澗臀锲返氖�量提问，并用鈥淭here are鈥︹�澏愿醚�问做出回答。

　　教学方法：

　　解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问候。

　　Let鈥檚 count。（数数游戏）

　　引导学生从0数至10，再从10数到0。

　　不断地用鈥淟et鈥檚 count鈥︹�澐⒊雒�令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。

　　Step 2 Presentation and drill

　　向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

　　T：Hello, everyone！ I have many things in my hand. What鈥檚 it?

　　如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

　　T: What鈥檚 this?

　　S: Rulers.

　　T: Yes, there are some rulers.

　　T: How many rulers?

　　S: One ruler/Two ruler/鈥�

　　T（尺子在手中出示）：Please count there rulers. Who can cout?

　　S: One, tow鈥�five.

　　T: How many rulers are there?

　　S: Five rulers.

　　板书并教学句型：鈥淗ow many鈥�are there?鈥潯�

　　出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文A部分录音，了解课文大意。

　　听录音，跟读。

　　分组练读并表演。

　　Step 3 Practice

　　游戏鈥斺�擝lowing up the blockhouse （炸碉堡）

　　黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在鈥湽乜ㄢ�澊Γ�作为敌方的鈥湹锉も�潱�要过鈥湽乜ㄢ�潱�必须先将鈥湹锉も�澱ǖ簟＝�本班学生分成两组进行游戏，每组五名鈥満炀�战士鈥潱�回答教师所提问鈥淗ow many rulers/pens/pencils鈥Γ库�潱�一次或两次答对的代表鈥溦ǖ粢桓龅锉も�潱�三次没答对则该名鈥溦绞库�澪�牲，换下一个上。通过全部鈥湽乜ㄢ�澓筲�溦绞库�澪�牲少的一方为胜。

　　Step 4 Consolidation

　　创设情景，自由会话。

　　情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

　　S1: How many pens are there?

　　S2: three pens.

　　S1: How many bags?

　　S2: Four bags. 鈥�

　　评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

　　练习。（见《练习册》P13鈥擯14）

　　家庭作业。

　　熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词。