六年级语文下册期末考试题
一、积累运用。（39分）
1、 看拼音，写词语。（共6分）
2、选择正确的读音和生字，我会选（3分）
整座宝鼎造（型 形）古扑，工艺精（ 湛 堪），（湛 堪）称宏伟杰作。
3、成语大观园、我能行：（3分） 用学过的成语填空。
蔺相如能（ ）地对付秦国，（ ）之后补被封为上大夫，（ ）之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。蔺相如能（ ），终于使廉颇（ ），（ ）。
4、句子万花筒，我会填。（3分）
（1）世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
缩句：______________________________
（2）给下面的句子换种说法，句意不变。
还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？
_____________________________________
（3）修改病句。
《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。
5、选择题。（共4分）
（1）下列词语使用正确的一项是 （ ）
A、我多么愿望与他永远不分离呀！
B、百部优秀影视片重现了英雄风采。
C、韦耿田很兴致地发问道：鈥溹蓿克邓悼础ｂ��
D、我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。
（2）没有用比喻修辞手法的一句是 （ ）
A、小王老师好像什么都不要。
B、教室里成了开了锅的水。
C、敌人成了瓮中之鳖。
D、高楼耸立夜空，像陡峭的山峰。
（3）下面关联词使用不正确的一组是 （ ）
A、海马不是一种马，而是一种鱼。
B、今天是小亮值日，还是小贝值日？
C、只要努力学习文化知识，长大才能建设祖国。
D、不管学习成绩如何，都要遵守课堂纪律。
（4）两句话所表达的意思不相同的的一组是 （ ）
A、你要我做这种事，我真是于心不忍。 你要我做这种事，我又于心何忍？
B、他叫道：鈥湸蠼悖饬礁鋈死吹煤貌煌蝗弧ｂ�� 他叫道：鈥湸蠼悖饬礁鋈死吹煤猛蝗弧ｂ��
C、这样的事，我何尝不愿意做？ 这样的事，我何尝愿意做？
D、他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
6、展示你积累的知识和诗句吧。（5分）
（1）纸上得来终觉浅，_________。
（2）________，领异标新二月花。
（3）过去的日子如 ，被________；如________，被________。
（4）用一句话概括下面诗句中的哲理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
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7、写出下列句子意思：（4分）
（1）宁信度，无自信也。
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（2） 吾矛之利，于物无不陷也。
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8、（5分）鈥湺︹�澋囊粜蚴莀________，部首是________，共________画，第六笔笔画名称是________。 鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正当，正在。
下面三个词中鈥湺︹�澋囊馑挤直鹗�
9、巧嘴巴，会说话。（4分）
临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗？聪明但骄傲的同学_________；心胸狭窄的同学________。 不珍惜时间的同学________。 反应慢但勤奋学习的同学________。
10、（2分）收集资料的方法很多，你最喜欢的方式是________，它的好处是________。
二、阅读与思考（31分）
（一）课内阅读（13分）
1、判断（5分）
（1）《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（ ）
（2）《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端（ ）
（3）《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。（ ）
（4）他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（ ）
（5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。（ ）
2、阅读课文片段，回答问题（1鈥�4每空0.5分，5题2分，共8分）
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。鈥溹牛� ），是个问题鈥潱∷ι竽陨姿担衡�溹牛� ），你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们，我们总能熬过去的！快去！别等到他们醒来。鈥�
（1）本文选自（ ）国作家（ ）的作品《（ ）》。 （3分）
（2）在括号里给带点的字注上正确的读音。（1分）
（3）鈥溨迤鹈剂潮涞难纤啵锹氢�澱馐峭ü杂娣颍� ）的描写，反映他（ ）的心理；鈥溕ι竽陨租�澥峭ü� ）来说明渔夫在（ ）鈥溹牛憧丛趺窗欤库�澱馐峭ü� ）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）
（4）这段话中用鈥�---鈥澔鏊得饔娣蚨越吹纳钍怯星逍训娜鲜兜摹�
（5）从这段话中，可以看出渔夫是个（ ）的人。（2分）
（二）课外阅读（18分）
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（h茅）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来鈥︹�χ沼诹肪土艘桓苯【⒌某岚颉�
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
2、根据文章内容选择正确的答案。（3分）
（1）对无翼鸟，新西兰人鈥湵都映柩�潱渲锈�溨�澴种傅氖牵� ）
A、无翼鸟
B、新西兰人
C、无翼鸟和新西兰人
D、以上都不是
（2）无翼鸟被鈥湵都映柩�潱湓蚴牵� ）
A、无翼鸟无翼
B、无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C、早先曾遨游于高空
D、不会自己觅食
（3）文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）
A、交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
B、交待了无翼鸟辉煌的历史
C、主要是为了介绍无翼鸟的知识
D、主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
3、鈥溦馑坪跏窍玻蛭沼诓槐刈约喝ッ偈沉蒜�澮痪渲校宰虐颜饩浠盎灰恢炙捣ā＃�2分）
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4、作者为什么说鈥溔萌司醯帽�潱磕阃庹庵炙捣穑浚�2分）
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5、鈥準实闷浞粹�澋囊馑际鞘裁矗靠梢杂昧硗庖桓龃视锢刺娲闹械恼飧龃什淮镆饴穑克邓碘�準实闷浞粹�澋脑涤伞＃�2分）
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6、鈥溎橙杖嗣堑纳竺拦勰畋淞耍辉傩郎妥呕蔚拿懒耍鞘焙颍饽裼忠浪钅兀库�澏磷耪庖痪洌胂耄泶锪俗髡咴跹乃枷敫星椋肯铝兴捣ㄕ返囊幌钍牵� ）（2分）
A、无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B、为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C、希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？（2分）
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8、鈥溎穸怯Ω靡谐岚虻� ，这是常识。鈥澞闶窃跹斫庹饩浠暗模坑烧馄恼履阆氲搅耸裁矗浚�2分）
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三、读写互动，倾吐心声。（30分）
根据鈥準殁�澱飧龃剩梢粤氲胶芏嘧魑奶猓纾郝蚴椋槐臼榈睦蠢野禵________》这本书，书的自述，书给我的启迪鈥︹�η肽闳窝∫惶饣蛄砻锈�準殁�澯懈鲂浴⒂写匆獾奶饽浚匆黄切鹞摹�
要求：（1）中心明确，叙述具体生动。（2）字数在400字以上。
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