在园本培训中提升教师的信息素养
教育部发布的《关于推进教师教育信息化建设的意见》，明确指出，要把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。在大力推进课程改革的同时，加强幼儿园教师教育信息素养、顺应教育信息化潮流，对幼儿园来说无疑是一个新的挑战。
信息素养，是指人们对各种信息的认识能力，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质。它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等内容。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。
静安区威海路幼儿园是上海市示范性幼儿园，信息技术应用在全区幼儿园中处于领先水平。随着数码照相机和数码摄像机被广泛运用于日常教学活动，我们发现教师拍摄的数码影像往往不清晰、不能确切反映主题内容，没有很好地捕捉幼儿活动的瞬间。造成上述问题的原因在于：教师缺乏拍摄的专业技能技巧，不能把握拍摄的最佳角度和捕捉幼儿精彩瞬间的绝佳时间。因此，对于教师来说，他们最需要得到的是这方面的培训，但这不仅仅是现成的信息设备与技术的使用，还涉及到教师信息素养的提升，使现代教育技术在教育活动中发挥其作用。因而，威海路幼儿园领导在分析幼儿园现有教师的信息素养和能力现状后，提出了开展鈥溣锥敖萄в跋褡柿系呐纳愫突垅�澋脑氨九嘌祷疃Ｍü嘌担唤鎏岣呓淌Φ呐纳慵寄芎捅嗉寄埽夷芴岣呓淌χ谱鞫嗝教蹇渭募记桑佣古纳愕挠跋褡柿戏⒒佑τ械淖饔茫岣呓淌Φ墓ぷ餍屎凸ぷ骰裕玫胤⒒酉执逃际醯淖饔茫嵘锥敖淌Φ男畔⑺匮芰Α�
一、让教师在培训中获得技能
幼儿园领导邀请了儿童摄影专家来园为教师作专题讲座，如鈥溔绾瘟私庾约赫障嗷男阅茆�濃�溑暮靡徽耪掌娜剽�濃�溦掌【暗牟煌嵌扔敕椒ㄢ�濃�溔绾纹兰垡徽耪掌�澋龋媒淌νü啻闻嘌担私獠煌障嗷男阅芎团纳慵记伞�
在培训中教研获得了许多新知识，如以往我们都不熟悉数码照相机的ISO拍摄模式用途，通过培训我们才了解到ISO有不同的感光度：100/200适合在天气晴朗的室外，400/800适合在傍晚和多云的天气，而1600则适合在夜间或黑暗的室内。 ISO感光度越高，闪光灯的有效范围就越大。这样，教师对自己原来为什么照片拍摄失败找到了原因和解决的方法。
同样，同一人物和景点拍摄取景的角度不同，效果也不同，平视、仰视、俯视鈥︹�φ庑┡纳愕募记扇媒淌κ芤娣饲场�
当教师掌握了照片拍摄技能后，我们又组织教师进行了相关内容的培训，如鈥湻浅：蒙�濃�湽庥澳跏肘�濃�溁嫔嬗扳�澋热砑难埃菇淌δ芙У哪谌萦胧导岷掀鹄矗⒃擞玫饺粘９ぷ髦腥ァ�
二、让教师在培训中获得发展
在园本培训中，如何使教师真正成为培训的主角，是关系到培训成效的根本性问题，我们在继承传统培训方式优点的同时，将目光更多地投向对新途径、新方法的追寻。
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这样一来，培训并不是把专家的意见直接灌输给教师，而是组织教师先讨论，最后汇总得出结论，由专家进一步引领。
三、让教师在培训中获得成功
在园本培训中，教师是最大的受益者，由于园本培训的内容来源于教师的困惑和需求，因此培训的内容针对性强、灵活可操作，受到教师的欢迎。
如由于鈥湻浅：蒙�濃�湽庥澳跏肘�澣砑难耙咨鲜郑僮骷虻ァ⒎奖悖⒖逃媒淌γ堑耐瞥纾Щ崾褂免�湻浅：蒙�濃�湽庥澳跏肘�澣砑院螅淌γ墙绞迸纳愕恼掌擞靡蜒У募寄芙斜嗉胱笆危洗接锥鞍嗉锻旧希⒓词艿郊页さ幕队秃闷馈Ｈ缑晌灏嗟慕淌υ擞免�湻浅：蒙�澣砑谱髁烁挥邪嗉短厣脑吕Ｔ谂嘌到涣鞴讨校课唤淌Φ淖髌范既梦颐俏尢荆窃擞貌煌谋硐址椒ɡ凑故舅堑难俺晒�
在这里每个人都获得成功，每个人都获得自信，每个人通过培训享受到无尽的乐趣。
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在走向信息化的现代社会，提高幼儿园的教育信息化管理水平，积极开展园本化教师信息技术的培训是刻不容缓的大事。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。只有教师具有了创新的教育理念，具备良好的信息素养，才能够真正推动我们的学前教育走向教育现代化。
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