大班歌唱教案 鸭子上桥
活动目标：
1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
2、借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1~8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。
3、享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
重点难点：
在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
活动准备：
《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。
活动过程：
一、导入。
师：鈥溦舛惺裁矗空馐且蛔裁辞牛抗庾诺氖焙蚰愕男那榛嵩趺囱兀拷裉煊幸蝗盒⊙甲右惨垂恿耍梦颐且黄鹄刺惶⒖匆豢凑馊貉甲邮窃跹锨诺模库��
[点评：通过提问，激起幼儿对走独木桥的心理情感经验的回忆，从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上，初步感受前后鸭子上桥时不同的心理特点。]
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。
1、教师范唱第一段。
（看多媒体）[点评：多媒体设计形象、生动，深受幼儿喜爱，结合歌曲旋律能够帮助幼儿进行细致的观察。]
师：鈥溂钢谎甲由锨帕耍库�濃�湹谝弧⒍谎甲邮窃跹锨诺模康谌⑺闹荒兀课裁矗库�濃�溩詈蠹钢谎甲邮窃跹锨诺模课裁矗库�澞俏颐且黄鹄囱б谎А�
[点评：通过提问和对已有经验的回顾，帮助幼儿理解鸭子上桥时的三种心态：害怕、得意、大胆放心；通过学一学，让幼儿大胆的创编不同鸭子上桥的不同动作，为有情感地演唱歌曲作铺垫。]
2、幼儿有节奏的朗诵歌词。
师：鈥溦馐鞘裁矗库�潱ㄓ鹈┾�溦舛幸痪湟衾郑⊙甲用窃诟墒裁茨兀库�澃镏锥胂笥枚骼幢硎就６俚暮濉�
[点评：通过弹和教师哼唱间奏让幼儿想象鸭子们得意、开心的表情和动作，理解停顿的含义，并借助游戏情境学习等待，让幼儿体验等待的愉快。]
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3、幼儿练习歌唱第一段。
（2遍）师：鈥溞⊙甲由锨耪婧猛妫梦颐且黄鹄闯怀桑♀��
师：鈥溦庥质鞘裁矗浚ㄑ嫉埃┧硎臼裁匆馑迹库�濃�溛颐且黄鹛饬骄溆惺裁床灰谎库��
[点评：通过倾听两种不同的节奏，结合鈥溠嫉扳�澬蜗蟮馗兄斫飧降愕某ǎ崴傻拇锍赡勘辍
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。
1、幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。
师：鈥湴酥谎甲釉谇派希∏呕蔚美骱Γ⊙甲佣颊静晃攘耍颐抢幢硌菀幌掳桑♀�潱ㄌ渥啵点评：通过对情境的延续，感受间奏的装饰音，并结合教师的语言提示，让幼儿大胆创编鸭子站不稳要摔交的动作，体验创编的乐趣。]
师：鈥溞⊙甲酉胂虑帕耍忝翘乓衾质宰爬闯⊙甲酉虑诺氖虑椋寐穑库�澯锥杂杀喑�
[点评：通过不直接出现第二段歌词，用伴奏和多媒体给予孩子探索的机会，创编歌词这一设计，强调孩子的自我学习和调整，以此调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。]
2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。
师：鈥溞∨笥殉谜娌淮怼５矣幸恢趾湍忝遣灰谎姆椒ɡ闯⊙甲酉虑诺氖虑椋胩穑库��
教师唱：鈥湴酥谎甲忧派献撸圆欢裕孔吡艘恢磺派匣故＜钢谎甲樱库�︹�︹�濃�溛液湍忝堑姆椒ㄓ惺裁床灰谎库�潱ü睦锥党�8到1的递减）[点评：通过提问，引导幼儿看桥上的鸭子数量的变化，感受1~8递增和递减的关系，顺利地掌握歌词，拓展幼儿思维，体验玩唱的乐趣。]
3、幼儿有节奏得朗诵歌词。
师：鈥溔梦颐且黄鹩谜庵址椒ㄋ邓笛甲酉虑诺氖虑榘桑♀�澖淌τ枚魈崾�8到1的递减。
4、幼儿学唱第二段歌曲。
（2遍）鈥溠甲酉虑耪嬗腥ぃ嘈判∨笥延酶枭幢硐只岣锰♀��
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。
1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。
师：鈥溝衷谌梦颐翘乓衾忠黄鹄赐暾难莩馐赘枨堆甲由锨拧贰ｂ��
2、幼儿跟随音乐表演唱。
（2遍）师：鈥溦饫镆灿腥∏拍兀梦颐且黄鹄垂虐桑♀�澨嵝延锥⒁庾约菏堑诩钢谎甲印�
[点评：这一环节我让幼儿自由组合，每组8人进行表演，要求幼儿边唱边表现出各种鸭子的神态与动作，通过走独木桥，再次感受歌曲旋律的特点，用轻快的声音进行表演唱歌曲。]
五、结束活动。
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[点评：整个活动过程幼儿都把自己当成了小鸭子，教师通过语言描述、动作辅助、夸张的表情帮助学习、体验歌唱活动的快乐。最后以轻松的游戏结束活动，让幼儿意犹未尽，激发幼儿以后参与音乐活动的兴趣。]
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