大班综合活动教案 五彩风筝

　　活动目标：

　　1、 欣赏各种各样的风筝，知道风筝是中国人发明的

　　2、 运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。

　　3、 感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　活动重点：

　　让幼儿运用多种方法设计风筝。

　　教学准备：

　　1、 风筝的课件，音乐

　　2、 各种风筝展览

　　3、 风筝的轮廓画与儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、 谜语导入

　　风筝的谜语：常常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）

　　二、 欣赏各种各样的风筝图片，了解风筝的起源

　　1、欣赏风筝展

　　师：每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师也带来了一些风筝，我们一起来欣赏一下。

　　教师提问：小朋友欣赏到了哪些风筝？

　　让幼儿回答后教师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，其实风筝的种类很多。

　　2、让幼儿了解风筝的起源。

　　（1）教师出示鈥溋�鈥澬畏珞莸幕玫破�。

　　教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）教师：没错，鈥溋�鈥澥俏颐侵谢�民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　（2）故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁在很久很久前发明了风筝？

　　教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

　　3、幼儿欣赏特殊风筝图片。

　　（夜光风筝）教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？ 、（最大的风筝）教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？

　　（最小的风筝）教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干鈥︹�Γ┳魑�一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪鈥︹�Γ┦堑模�我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

　　三、通过观看课件欣赏不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。

　　1、 教师介绍不同风筝的图案和颜色。

　　2、幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。

　　让幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。

　　3、作品展示师幼共同欣赏装饰好的风筝。