幼儿园多元化美术教学的研究策略
客观地反思、分析,我们发现以往的幼儿园美术教学存在着一定误区,单一美术教学活动不能适应当今这个多元化社会,更不能适应幼儿园发展需要。
一、研究的意义
1.幼儿美术教学现状分析和发展的需要。
在长期的教学实践中,我们发现,以往美术教学往往过于强调以学科为中心,而忽视了与其他活动之间的整合;过于强调知识与技能,而忽视了幼儿在活动过程中自由创造、个性化的探索与尝试;过与强调灌输和传授,而忽视了创作过程中幼儿感受美、表现美的情感体验,忽视了幼儿体验自由表达和创造的快乐。目前我园使用的教材是江苏少年儿童出版社的《幼儿园综合活动课程》,其中的美术教育是渗透在主题活动中、随着主题的开展而进行的。在实际操作过程中我们也发现,课程中的美术教育缺乏内在联系,技能与幼儿的表达相互脱离,美术活动内容、组织形式、表现方式比较单一。
幼儿发展的需要。美术是幼儿把握世界、表达思想的一种方式,他们可以通过美术把自己的想法、愿望变成可视的作品表达出来。鈥湺嘣朗踅萄р澋睦砟睿剿鞫嘣慕萄谌荨⒔萄Р呗院徒萄兰郏己⒆釉诨⒆鲎觥⑼嫱嬷刑岣哐懊朗醯男巳ず突裕睦⒆哟蟮ㄔ擞酶髦植牧虾兔朗醣硐中问酱丛旌捅硐中碌摹⒚赖囊帐跣蜗螅诖丛烀篮捅硐置赖墓讨谢竦妹赖那楦刑逖橐约俺晒Ω泻吐愀小
3.教师特长发挥及专业发展的需要。
美术教学根本的价值在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,使幼儿体验到自由表达和创造的快乐。作为教育的实施者――我园的教师中,有着一大批对美术教育钟情的工作者,她们美术素养比较高,拥有先进的美术教育理念,有扎实的美术教育功底,有创新的美术教育方法,同时乐于在美术领域中开辟一方属于自己的特色天空。正是基于这样的价值和优势的双重考虑,我们选择了鈥湺嘣氨久朗踅萄р澱庖谎芯磕谌荩诙嘣朗踅萄Х矫娼谐醪降奶剿鳎⒑臀颐堑脑氨咎厣谢岷掀鹄础M保箍翁庋芯渴谴俳淌ψㄒ党沙び敕⒄沟闹匾J剑颐巧钋械馗惺艿饺媒淌θ谟诳翁庋芯恐校鬃匀ヌ逖椋硬煌嵌取⒉煌揪叮孕碌氖右叭ソ薪仙钊氲氖导芯浚拍茉谘芯恐蟹⑾治侍狻⒔饩鑫侍猓鼋词∮胩骄拷萄导哪芰Γ跫跹芯坑胧导涞牟罹啵俳颐墙淌θ禾宓墓餐健
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