北师大版一年级语文下册《小鱼的梦》教案
教学目标：
1.认识15个字，通过观察学会写鈥溚妗⑿氢�澏帧�
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.理解课文内容，结合插图展开想象。
教学重点：
指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：
引导学生拓展说话训练。
课前准备：
课件
教学过程：
一、激趣导入
小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听鈥Γń岷喜逋寂淅窒胂螅�
二、听录音，初步感知课文内容。
（课文录音朗读）
你听到了什么？（学生一边说句子，老师一边展示活动画面。）
过渡语：你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起努力，把它学会好吗？
三、自读课文，充分感知课文内容
师：（要求）请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生：（自读课文：先小声跟录音读然后大声看课件指读最后各自看书读）
师：你会读了吗？先读给同桌听听好吗？
生：（同桌互读）
师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听？
生：（指名读课文）
师：请生朗读。请你再试试好吗？
师：请学生评价朗读情况。朗读的时候应该要停顿，有感情地朗读课文。
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。 （小组齐读课文） 指导书写鈥溚驸�潯�
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢？
四、指导有感情朗读
1.全班配乐朗读课文，并指导学习鈥溚驸�澴帧�
过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，现在月亮公公出来了，小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊！指导朗读。
2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。
说说你为什么喜欢，（你来读鈥︹�Γ┬∮阍趺椿岣且淮舱渲楸荒兀ǹ渭鍪荆┣疲嗝瓷衿嫜剑∥颐且黄鸲烈欢痢� 星星真的会落下来吗？星星怎么为它盖床珍珠被呢？请生回答。指导鈥溞氢�澴值氖樾础�
星星来跟小鱼作伴啦，请同学们再看看儿歌内容，看看还有谁也来陪伴小鱼呢？
请学生回答。
3.风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。
师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗？想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？（音乐播放风声、波浪声，请学生模仿）
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谁来读一读？（指名读、男女生对读、齐读）（配乐）
在这么美的环境中，小鱼怎样啦？
4.小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。
小鱼睡得多香啊！指导理解鈥溸七谱焘�澱飧龆鳌�
五、拓展延伸，展开想象
在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床鈥溦渲楸烩�潱缍鸫呙咔ɡ擞职岩±和疲∮阕隽烁鎏鹛鸬拿危崦渭裁茨兀考偃缒闶切∮悖慊崦渭裁茨兀浚ú扇∠雀霰鹚党龊螅僭谛∽槟诎炎约旱南胂袼蹈翘�
生：思考回答
齐读课文。 （配乐）
六、多种形式朗读课文，背诵课文
1.全班齐读课文。尝试带上动作读课文。
2.男女生比赛朗读。
3.师生配合朗读课文。
4.尝试背诵。
七、教师小结
小鱼在睡梦中可能会看见我们写的这些汉字，看到我们班的孩子长大了，书写变漂亮了。他也梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了。所以老师希望同学们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。
八、作业布置
1.我要背诵《小鱼的梦》。
2.我要试着把《小鱼的梦》画下来。
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