苏教版三年级语文下册《揠苗助长》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、注重语言的积累和运用，培养学生的语感。
3、能在读、说、想中悟出故事的寓意：按规律办事，不可急于求成。
教学重、难点：
理解课文内容，领悟故事的寓意。
教学过程：
一、营造氛围，确定角色。
1、老师写两个字，你们认识吗？跟老师一起写。（板书寓、则）谁能给它组词。
2、补词。什么是寓言？寓言两则是什么意思？
3、让我们先来学习其中一个故事。跟老师一起书写课题《揠苗助长》。
二、初读课文，研读教材，进入角色。
1、要求：把课文读正确、流利，并标上小节号。
2、学生自由大声读课文。
3、指名读课文。
4、交流初读情况。
（1）这篇寓言中有四个生字都是写人的心情的，老师把它写出来听听同学们能否读正确？
板书：焦急、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷
（2）学习鈥溄辜扁��
路鈥溄辜扁�澥鞘裁匆馑迹磕慵辜惫磕芑灰桓龀捎锘蛘哐栌锫穑浚ㄈ裙系穆煲镶�斺�斖磐抛⒆⒉话病⑿募被鹆恰⑿募比绶佟⑷缱胝薄⑵炔患按⑶奘巢话驳龋�
路农夫真的很急吗？你从哪里读出来的？（巴望、天天、总觉得）路指导朗读。路农夫这么急，会怎么想呢？路指名读原句，相互评价。
（3）学习鈥溄钇Ａ♀��
路你筋疲力尽过吗？做个样子？路农夫筋疲力尽的样子是怎样的？路他怎么会筋疲力尽了呢？ 路农夫此时此刻会想些什么呢？路教师引导，有感情地读筋疲力尽的语段。路再想一想，农夫累的仅仅是身体吗？你从哪儿读出来的？路齐读。
（4）学习鈥溞酥虏��
路谁能读一读鈥溞酥虏�澦诘木渥印Ｕ飧龃市闯隽耸裁矗浚ǜ咝耍�路换词语读，加句子；路质疑：禾苗真的是长了一大截了吗？路齐读
（5）学习鈥溎擅柒��
路纳闷就是什么？你来做个纳闷的表情给同学们看看。路禾苗为什么会枯死？
路想象：农夫的儿子看到禾苗枯死，儿子会对农夫说些什么呢？为什么？农夫又会说些什么？
三、细读感悟，体验角色。
过渡：这篇寓言主要将的是一位宋国农夫种田的事，知道他的名字吗？有人说他叫宋可爱，有人说他叫农可笑，你觉得哪个才是他的真名？请你在去读读课文，好好体会体会。
1、学生自由读课文。
2、围绕鈥溗拿质鞘裁矗课裁矗库�澴橹涣骰惚ā�
3、相机围绕有关问题继续深入学习课文内容。
（1）可结果禾苗都枯死了，同学们，记得前苏联作家高尔基先生曾说过：我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。可在这里，农夫辛勤劳作，怎么没有创造出最美好的东西呀？为什么？
（2）要让禾苗能长的快些，正确的做法是什么？
（3）农夫这么大年纪了，每年都在种田，难道他不知道禾苗不能拔吗？
3、小结学生的学习情况。
4、同学们，也许这两个名字都对，也许这两个名字都不对，如果你来取个名字，会是什么呢？
四、内蕴升华拓展角色。
1、农夫好心帮助禾苗长大，结果却造成禾苗枯死是一件新闻，引起了大家的关注。你认为谁会对农夫说些什么呢？
2、课外拓展，生活中你发现有这种揠苗助长的事例吗？
3、学了这个故事，你想对自己说些什么呢？用笔写下来。
4、交流感受。
五、课堂作业。
复述《揠苗助长》寓言故事。
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