教学要求：

　　1．学会本课鈥溕健⑹�、土、田、人鈥�5 个生字。能借助拼音读 准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。

　　2．认识新笔画鈥準�折鈥� ，能按笔顺规则书写本课生字。

　　3．继续认识田字格，能依照田格里的范字写字。

　　4．会读指定的词语。

　　教学重点：

　　学会本课生字，能读准字音，记住字形，了解字义，正确书写。

　　教学重点：

　　鈥溕健⑹�鈥澋氖樾础�

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他 们成为好朋友的？愿意叫出他们的名字吗？ （出示生字卡片复习前两 课学习的生字） 生字朋友认识的越多我们的本领就越大， 你们愿意认识更多的生 字朋友吗？好，这节课我就在给大家介绍 5 位新朋友。

　　二、整体感知。

　　打开识字第三课，看看这课一共有几幅图，我们要认识几位生字 朋友？借助拼音叫一叫这些生字朋友的名字？

　　三、学习生字。

　　（一）识记。

　　1．学习：山。

　　（1）出示图片： 看图，你看到了什么? 用图画引出鈥溕解�澋南笮巫郑�进一步认识生字鈥溕解�� ，借助拼音 读准字音。 （电脑出示象形字鈥溕解�� ，古时候的人就是用这样的符号记 录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书 写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。 ）

　　（2）出示小朋友爬山图，引导学生看图说话。

　　（3）我们应该怎样记住鈥溕解�澴帜兀� 鈥溕解�澒灿屑副剩� 课件演示按笔画记字形，同时认识新笔画鈥準�折鈥� 。 （学生伸出小手和课件一起写，边写边说笔画。 ）

　　2．学习：石。

　　（1）看图认识鈥準�鈥澴郑�借助拼音读准字音。

　　（2）用鈥準�鈥澴肿榇驶蛩狄痪浠啊�

　　（3）按笔画记字形。

　　3．学习：土。

　　（1）看图认识鈥溚菱�澴郑�借助拼音读准字音。

　　（2）用鈥溚菱�澴肿榇驶蛩狄痪浠啊�

　　（3）按笔画记字形。

　　4．学习：田。

　　（1）看图认识鈥溙镡�澴郑�借助拼音读准字音。

　　（2）用鈥溙镡�澴肿榇驶蛩狄痪浠啊�

　　（3）按笔画记字形。

　　5．学习：人。

　　（1）看图认识鈥溔蒜�澴郑�借助拼音读准字音。

　　（2）用鈥溔蒜�澴肿榇驶蛩狄痪浠啊�

　　（3）按笔画记字形。

　　课中休息：找朋友

　　（二）指导书写。

　　1．让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。

　　2．观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。

　　山：第一笔是鈥準�鈥潱�写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一 点收笔。

　　第二笔鈥準�折鈥潱�起笔在左半格中间横中线下边一点，注意 竖短折长。

　　第三笔鈥準�鈥潱�起笔比第二笔竖折的鈥準�鈥澛晕⒏咭坏悖� 要写对称。

　　石：第一笔是鈥満徕�潱�起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横 不要太长。

　　第二笔鈥溒测�潱�起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。

　　第三笔鈥準�鈥潱�写在竖中线上。

　　第四笔鈥満嵴垅�澋拟�満徕�澘拷�横中线， 注意鈥溈阝�澆灰�写得太宽。

　　田：鈥溙镡�澴忠�写在田字格的中间，注意里边的鈥満徕�澬丛诤嶂� 线上，两边不要写满，鈥準�鈥澮�写在竖中线上，笔顺是先外后内再封 口。

　　土：上边是十，鈥満徕�澮�写短，写在横中线上，鈥準�鈥澬丛谑�中 线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔鈥満徕�澤晕� 长一点。

　　3．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。

　　4．学生在书上把每个字独立试写一个。

　　5．学生提出难写的字，如：鈥準�鈥澴郑�教师范写，具体指导。

　　6．学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。

　　四、练习。

　　课件演示：数笔画。

　　五、小结。

　　六、作业。

　　写生字。