北京版一年级语文上《上对下》教学反思
教学反思:
1、激发了学生识字的兴趣。
逐渐掌握多种识字方法,调动学生的识字积累,引导在他们在语言环境中识字;在读书的过程中识字;在读句子的过程中识字;在读词语的过程中识字,逐步形成识字能力。
2、在课堂上给足了时间,让学生练字。
这样,使学生能够在教师的关注之下认认真真地练习写字,规范地书写汉字。发现问题,及时订正。
《北京版一年级语文上“上对下”教学反思》摘要:的识字积累,引导在他们在语言环境中识字;在读书的过程中识字;在读句子的过程中识字;在读词语的过程中识字,逐步形成识字能力。 2、在课堂上给足了时间,让学生练字。 这样,使学生能够在教师的关注之下认认真真...
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