北京版一年级语文上学期《木禾米竹》教学反思
教学反思:
《木禾米竹》整篇课文把图画、古文字与象形字对应起来,展示了汉字的演变过程。这几个字学生在生活中可能都已经接触过,学生大部分会读、会认。根据《课程标准》中提出的鈥溔醚不堆昂鹤帧S兄鞫蹲值脑竿潯R虼耍医咎每蔚哪勘甓ㄎ衡溚ü适隆⒑鹤盅荼洹⒖赐蓟蹲帧H醚诶种醒В佣し⒀劝婀淖郑昂鹤值男巳ぁb澝扛鲎侄加昧送嘉慕岷系姆椒ㄕ故玖撕鹤盅荼涞拇笾鹿蹋员阊斫庾忠澹鲜蹲中危醪搅私夂鹤值脑熳止媛伞
教学时为了增加趣味,一开始我引入了鈥湶烛≡熳肘澱飧錾窕肮适拢嫠哐颐堑南笮巫钟264个之多,学生都来了兴趣,注意力很快就会被吸引过来。在有图到形再到汉子的整个演变过程中,学生感受到了学习汉字的有趣。同时,在整个识字过程中,我还补充了扩词、用词造句的训练内容,强化了应用文字的能力。学生不但准确地记住了该字,还会用自己的方法去与他人交流识字的方法。在识字中,给学生补充鈥溎咀旨右槐殊潯⑩溣媚咀峙宰樾伦肘潱卣寡蹲郑茄辛烁嗟氖栈瘛
本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。拓展识字环节设计有些单一,还应该在鈥溔も澤隙嗨级嘞耄岣哐鞫蹲值挠
《北京版一年级语文上学期“木禾米竹”教学反思》摘要:,学生感受到了学习汉字的有趣。同时,在整个识字过程中,我还补充了扩词、用词造句的训练内容,强化了应用文字的能力。学生不但准确地记住了该字,还会用自己的方法去与他人交流识字的方法。在识字中,给学生补充...
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