教学目标：

　　1、学习5个生字，会写其中的3个。能读准字音、分清字形、了解字义。

　　2、认识2个认读字。

　　3、会读4个词语。

　　4、能正确地读儿歌，大体了解意思。

　　教学重点：

　　1、学习5个生字，会写其中的3个。

　　2、能读准字音、分清字形、了解字义。

　　3、在田字格中写字，把字写得工整、规范。

　　教学难点：

　　1、能区分鈥溩筲�澓外�溣意�潯⑩�溣锈�澓外�溣砚�澋囊簟⑿巍⒁濉�

　　2、能在田字格中写字，把字写得工整、规范。

　　教学过程：

　　一、猜谜语导入

　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我也给你们准备了几个谜语，想猜吗？仔细听好。

　　2、谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？

　　二、多种形式读好鈥溑笥砚�澱飧龃�

　　1、看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢？读读鈥溑笥砚�澱飧龃省�

　　板书：朋友 板书：you

　　2、谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？

　　三、创设情境学习鈥溣砚�澴�

　　1、你和**是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。其实，我们每一个同学都生活在一年级一班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！

　　2、你们再看，朋友的鈥溣砚�澴郑�就像两只手握在一起的手，鈥� 鈥澗拖褚恢皇郑�下面的鈥溣肘�澴郑�就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。

　　3、让我们比一比，看看谁能和鈥溣砚�澴肿钕冉簧吓笥选�

　　4、指导口语交际

　　[先夸夸他哪写得好，建议怎样改？]

　　5、把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个鈥溣砚�潱�争取比第一个更漂亮。

　　四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底

　　1、看来大家都和鈥溣砚�澴纸簧吓笥蚜耍�其实，你们还有十个重要的朋友呢。

　　板书：十个

　　2、想知道它们是谁吗？下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。好好想想，这十个重要朋友是谁？

　　学习生字词语

　　3、儿歌中有一句话说这个朋友鈥溨换嶙鍪拢�不会开口鈥潱�谁愿意告诉大家你用这个朋友都能做什么事呢？

　　4、它能帮我们干这么多的事情呢！简直是太了不起了！夸夸我们的十个朋友吧！

　　5、小结：看来呀，鈥溠劬Α⒍�朵、手鈥澦�们都是我们谁也离不开的重要的朋友，下面，就让我们比一比，看看谁能用它们帮我们学习好新的字词朋友。

　　五、区分鈥溩笥意��

　　1、你们发现了吗？在这首小儿歌中，有一对相反的词语朋友呢，谁的眼睛最亮，找到它们了？

　　2、你有什么好办法来区分它们这组好朋友呢？和你同桌说一说。

　　3、你的办法可真好，我也有个方法，想听听吗？

　　4、区分鈥溩蟆⒂意�潯�

　　（1）我们来编个小儿歌，区分它们吧。

　　（2）游戏。

　　①我说你做

　　例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手挠一挠头发；同桌两个同学用右手握一握手鈥︹��

　　5、你们可真了不起，下面让我们来写好这些朋友吧！

　　六、书写鈥溩笥意��

　　1、指导口语交际

　　2、描红

　　3、学生仿写一个，展评。

　　（1）谁来夸夸他哪写得好？

　　（2）建议。

　　七、小结

　　我们的朋友遍天下！老师同学、可爱的大自然、我们身上的每一个器官鈥︹�Χ际俏颐乔酌艿呐笥选Ｓ信笥颜婧茫∽詈螅�夸夸我们的十个好朋友吧！