北师大版一年级语文上《字与拼音复习》教学实录
教材分析：
在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。 在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快 又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13 个生字，会写 个生字，认识鈥湪砚�澱庖桓鲂卤驶�
教学目标：
1、深化看拼音识字方法，会认鈥湺⑽鳌⒛稀⒈薄⑶啊⒑蟆⒆蟆⒂摇⒛小⑴� 多、少共13 个字。
2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。
3、会写鈥溩蟆⒂摇⒛小⑴⒍唷⑸兮�澚龊鹤郑逖楹鹤质樾垂嬖颉�
4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。
5、通过学习，渗透思想品德教育。
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
1、复习声、韵母。
师：小朋友们，在前面我们认识了许多拼音朋友，今天，我把它们中的一部分 也请到了我们的课堂上，你们想见见它们吗？
生：想！
师：那就请你们大声叫出它们的名字，比比谁的读音准确、声音响亮。（出示 课件：iu er ftie sh ong ingin,生逐个回答。）
2、游戏：小小邮递员。
师：大家掌握得真不错！今天有这么多的拼音朋友跟我们一起上课，你们一定 很高兴对吗？
师：那我们邀请他们一起做个游戏，好吗？
生（高兴）：好！好！
师：还做我们常做的鈥溞⌒∮实菰扁�澋挠蜗罚梢月穑�
生：可以！
师：我这儿有四封信，分别要送给niu shu ma xiong 四个动物，谁愿意当我的 邮递员？（生积极参与，师挑选四名）
师：谁来收信呢？（师再挑选四名学生）
师：其他的小朋友，你们为他们加油，好吗？
生：好！（游戏）
二、讲授新课
1、拼读音节、识图。
师：大家表现得真棒！接下来，我想再为你们介绍几位动物朋友，你们想认识？
师：不过，他给你们提了个小小的要求，只有你们拼读出他的名字，它才与你们见面、做朋友，可以吗？
生：可以！（课件：先出示拼音，指名拼读，拼读 正确后，出示此种动物的图像。）
2、游戏：找朋友。
师：认识了这么多动物朋友，我提议，咱们一起来做个鈥溦遗笥砚�澋挠蜗贰�
师：我这里有许多动物卡片，当我举起哪一种动物的卡片，就请你从自己的音节卡片中找出相应的音节词，看谁找得又准又快，找得快的小朋友，可以当一 次小老师，领着大家读两遍，好吗？
生：好！（游戏）举例女口下：师举袋鼠图片：它的朋友在哪里？生找出相应音节词：在这里，在这里，它的朋友在这，师挑出找得最快的学生：XXX你最快，快快来，领着大家读两遍！（学生走上 台领读两遍）
师：谁喜欢袋鼠？喜欢它什么？
生：袋鼠有育儿袋，小宝宝可以在育儿袋里 玩，很暖和！
师：说得真好！
三、介绍除课本外的动物
1、写出喜欢的动物名字。
师：刚才大家不仅认准了音节，找对了朋友，而且还知道这么多有关动物的知 识，真了不起！除了黑板上已有的动物外，你还喜欢哪些小动物？
生：我喜 欢小狗！我喜欢小猫！
师：大家都有自己喜欢的动物，现在就请你把它的名字写在四线三格里，1 钟内看谁写得又快又好。早写完的小朋友，如果会写汉字，还可以把汉字写在田字格里。现在开始吧！（播放音乐，学生在欢快的乐曲中书写小动物的名
2、指名介绍自己喜欢的小动物。
师：谁愿意拿着你的卡片上来，让大家拼一拼你喜欢的动物是什么？（学生争 先恐后，师指名上台）
师：如果小朋友们拼对了，请你领着他下门读两遍，并说说你为什么喜欢它， 好吗？
生：好！ （指名上台，学生拼读音节）
四、韵律
《找朋友》
五、介绍同学中的好朋友
师：认识了那么多动物朋友后，我还想知道，在我们班的同学中有你的好朋友 吗？
生：有！没有。我的好朋友是我在幼儿园时的X XX。
师：有的话，请你用拼音把好朋友的名字写在拼音格里；如果没有的话，你想 和谁交朋友，请教一下对方，也把他的名字写下来，好吗？
生：好！
师：现在大家开始行动吧！（播放音乐《找朋友》，学生在欢乐的音乐中与好 朋友交流！）
师：谁愿意拿着你写好的卡片上来，让大家拼一拼你的好朋友是谁？（指名上 台，举起自己写的卡片，大家拼读。） 师问他的好朋友：你愿意和他做朋友吗？好朋友：愿意！
师：那你们一起给大家表演个节目，可以吗？
生：可以！（两人商量后，表演 了一首儿歌《我的家》。）
师：多让人羡慕的一对好朋友呀！还有谁愿意把你的好朋友介绍给大家？鈥炩��
六、总结
师：这节课，大家认识了许多朋友。既然是好朋友就应该互相关以互相帮助。 希望你们今后和你的朋友能友好相处，一起学习，一起快乐地成长，好吗？
师：下课！
教学后记：
本节课以游戏鈥溦遗笥砚�澒岽┦贾眨醚谕娴墓讨辛废捌炊烈艚冢比鲜读烁嗟男乱艚冢嘌�*14 门的学习兴趣以及动手、动脑、 相互合作的能力。由此，还使学生明白了鈥溚е溆Ω没ハ喙匦模ハ喟� 助鈥澋牡览怼�
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