新蕾快乐英语二上《Subjects》教学反思
在这节课中学生基本完成了学习目标。学生从中学到了知识,体会到了成功收获的喜悦。从中我也有很大收获。
我认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的鈥溁钼潱溊肘潱溚驸澲小N颐歉⒅匮Э票旧恚友У煤蟛某晒μ逖槔床欢献坛ば巳ぃ诰蜓暗哪谇ΑT诮萄е形颐怯Ω米龅饺缦录傅
一、 面向全体,分层教学
在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。可以根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。
二、组织得法,严谨有序
做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天**游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集体活动中,大家应该遵守规则。
三、 适时适度
我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。
《新蕾快乐英语二上“Subjects”教学反思》摘要:性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法,严谨有序 做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天**游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎...
相关文章: | ◇ 浅谈小学英语教师教学反思能力的培养 | ◇ 快乐学英语 |
◇ 任务型教学法在小学英语教学中的运用 | ◇ 如何增强对英语学习的喜爱 |