外研社五上《I feel happy》教学实录
Step 1 Warm up
1.Greeting
2. Lead in
老师说出所学过的关于运动的词，学生根据词意做出相应动作。如：swimming, play football,
play basketball, do morning exercises等。T: What do you like to do? Ss: I like鈥: So you are happy .But I don鈥檛 like to play football. I feel tired. （与学生互动，引入新课。）
Step2: New teaching
1、利用动作表情，分别引出新词：happy,sad,bored,tired和hungry.每个词教读几遍，并采用小组读，竖排one by one读，横排one by one读，或抽个别读等形式检查。并结合句型鈥淗ow do you feel ? I feel 鈥︹�� .鈥澋奈蚀鸾辛废昂凸獭�
（利用动作表情引出新知，使教学更直观，更贴近学生的生活，让学生更好地体会到了词的含义。）
2、结合看课本中五个场景的图片，教学grandfather, farm, game, lost, smell。先看场景，边看图，边听录音，出现了新词便逐一教学，教读，抽读。
3、再听录音跟读会话。学生便可边听录音边看图边跟读。学生如不能跟读录音，老师带读几遍。
（利用小学生善于模仿的特点，以跟读的方式练习听力并纠正发音。）
4、小组会话活动并展示。学生同桌两个利用本节课所学的新词和句型进行相互问答，老师逐一巡视，并给予相应的指点。然后请出几组到台前来进行展示，对表演好的小组老师要给予奖励，以便更好地激励学生。
（学生之间的合作以及他人的鼓励和帮助，会极大地鼓舞学生的学习热情，激发他们学英语，爱英语的思想情感。）
5、游戏活动：鈥溦还�潯＠鲜κ鞠茸急负靡豢闷还鞯耐迹谛『诎迳希僮急敢恍┬∑还还蠖夹醋沤裉煅У哪羌父霰硎靖芯醯拇剩缓螅哑还谄还魃希檠咸ɡ粹�溦�潱颜降钠还蟮牡ゴ时硎镜囊馑加枚骱捅砬楸硐殖隼矗旅娴耐П阌免�淚 feel鈥︹�� 鈥潯５木湫退党隼矗⒖筛抛龀鱿嘤Φ亩鳌�
（这个活动，，活跃了课堂气氛，使课堂教学达到了**，激发了小学生的表演欲，让学生感受到了用英语交流的成功，和获得新知的满足。促进了学生语言实际运用的能力。）
Step 3 Pronunciation
教师在黑板上写shoe和fish，然后读出，并分别在字母下划线。教师再读单词，启发学生发现他们的特点。学生打开SB听录音，教师播放，学生跟读。将全班分成两组，教师指一个单词，第一组学生读，第二组要读出和它有相同音素的单词。AB Unit3练习1。播放第一遍录音，学生打开书听。播放第二遍录音，学生在相应的字母或字母组合下面划线。最后对答案。
Step 4 SB Poem
跟录音带诵读，并做表情。
Step 5 homework
回家后，利用今天所学的词句，了解自己父母今天的心情。以此来表达孩子对父母的关心，很好地渗透了德育教育。
板书
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