教科版五上《How Was Your Day?》教学反思

　　反思成功点：

　　1、本节课选取学生了解并喜欢的故事情节和人物对话，能抓住学生的有意注意，自然地渗透语言点。如：新授前进行故事复习，通过出示故事图片和提出问题来和学生共同对旧知进行复习，这也是对本节课教学的语言铺垫。

　　2、本课自编的故事情境有效地导入了本节课的重点鈥溙腹�去发生的事情鈥潯５既牖方谏柚昧苏意�淏illy鈥澱飧鋈挝瘢�大家通过和Sandy一起到教室和篮球馆，真实的理解了目标语言。

　　3、课文对话采用英语故事情景教学方法，以听力信息沟形式展现，鼓励学生带着任务去听故事对话，抓住鈥� main idea鈥潱� 再进行精听，能调动学生学习的能动性。

　　4、对话的学习有层次，学生接受起来较自然。句型展现后我注意在操练中提高重点句型的复现率，以个人、两人、小组形式鼓励学生尝试使用 鈥漌hat did you do? Did you..? 鈥澆⑺狄凰底约鹤龉�的事情，注意课堂上的点面结合，给更多学生开口练习的机会。

　　5、充分利用学生原有知识储备。课文中大量已接触过的单词、句型，教师不再重复讲授，而是启发学生思考，帮助学生回忆，这样，既节省了教学时间，又增强了教学效果。学生在表达的过程当中能成段的进行较真实语言叙述。6、本节课充分体现了鈥溙�力先行鈥澱庖焕砟睿�在听人物对话中，通过对情景语言的呈现，不仅训练了学生的听力能力，而且更加有助于学生理解语言的含义。

　　反思失误点：

　　一堂课下来，对比课前预设和课堂实际教学，我发现自己的教学存在以下问题

　　第一，自己要注意从学法角度设计句型练习，要给学困生时间进行句型基础替换练习，不能鈥湴蚊缰�长鈥潱�仓促地进行句型应用和拓展。

　　第二，课堂语句训练要有层次，先把课文对话巩固好再联系学生实际生活使用重点句型。

　　第三，当学生第一遍听完课文录音后，没有马上反馈出正确答案，老师不应急着把录音重放一遍，而是应该先问一问有没有学生能反馈出来。另外一个做法就是在听录音前把问题抛给学生，让学生对问题由一个充分的理解，这样效果就会好的多。

　　第四，本节课教学方法上缺少游戏、竞赛等愉快教学形式，如果能加入这些元素，学生的学习热情就会更高了。

　　反思改进点：

　　1.课文录音的使用要得当。在播放录音前要适当的给学生布置明确的听力任务，让学生带着问题去进行听，学生对于after和before的理解如果在实际教学中掌握不好的话，可以设置一个表格呈现一段时间内做的事，通过时间的前后关系，让学生体会两次的区别。

　　2.课文的扩展难度较大，可以在课堂上进行分层教学。有的学生进行课文的朗读或表演，有的学生根据内容进行改编。