沪教版一年级语文上《小海星快回家》教后反思
一年级的语文学习,虽然是以字、词为主,但是仍不乏可以挖掘的的内容。我在教学《小海星快回家》一课时,将识字、理解词义、读句有机结合起来,把词语的理解、积累和运用进入低年级的课堂,让学生在语言环境中更好的理解课文。例如:课文第一句鈥溞『P牵嫔常男纳成吓馈b澪胰醚日伊四母龃视镄闯隽诵『P峭嫔车男那椋蠹叶颊业搅蒜溈男拟澱飧龃视铮缓笸ü冉镶溈拟斺斂男拟澱庾榇视铮醚冉弦幌露聊母龃视锸本醯酶模庇稚噶蒜淎ABB鈥澱饫嗟拇市危詈笤倩匙趴男牡男那槔识粒寤嵝『P堑目炖滞嫠#比醚越睿胂牖褂心男┱庵掷嘈偷拇视铮淮未锏交鄣哪康摹5诙溻溌杪柙僬宜涸趺窗聿换丶遥库澮佳寤岷P锹杪枵也坏叫『P鞘弊偶毙那椋醚薪巧淖胂肴绻约壕褪呛P锹杪瑁⒆硬换丶易约旱男那榛嵩跹垦匀欢坏亩脸隽艘晌示涞挠锲..
虽然对教案进行了反复的推敲,但是在教学中也反映出一些问题,其中最严重的问题就是:学生的读音不准。由于班中大多数学生是外地学生,在分辨平舌音和翘舌音的有很大的困难,比如生字鈥溕斥澦淙唤辛朔锤淳勒切Ч共皇呛苊飨浴;褂芯褪潜究沃械纳肘湴礅澮淮剩桓鍪呛蟊且粢桓鍪虑氨且簦谇稚弦灿幸欢ǖ睦眩移绞痹诙琳飧龃视锸毕肮甙砚渂脿ng wǎn鈥澏脸赦渂脿n wǎn鈥潱诳翁蒙贤ü炊痢⒏霰鸲痢⒖鸪刀痢⒘纱视锒恋确椒ń辛饲炕T谝院蟮慕萄е校一岣厥友姆⒁粑侍猓φ煤⒆用堑姆⒁裟芨既贰
《沪教版一年级语文上“小海星快回家”教后反思》摘要:字、理解词义、读句有机结合起来,把词语的理解、积累和运用进入低年级的课堂,让学生在语言环境中更好的理解课文。例如:课文第一句小海星,爱玩沙,开开心心沙上爬。我让学生先找了哪个词语写出了小海星玩沙的心...
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