人教版一年级语文上《香山红叶》教学反思
教学反思:
1、情境导入,鈥溈纯唇裉炖鲜Ω忝谴戳耸裁蠢裎铮库澖栌檬饰奈谋靖形蜃銮楦衅痰妗
2、在我板书课题时,让学生也有事可做,伸出小指头书空鈥湻珞葩澱饬礁鲎帧
3、抓住重点词语指导不同方法进行理解,如查字典理解大惊失色,联系上下文理解千呼万唤。抓重点句,通过多形式(指名读、竞赛读、自由读、默读、速读、全班读)的朗读,深入文本,感受伙伴们的心情起伏变化,甚至与他们融为一体,如临其境,如见其景,如可触摸。
4、视频的适时运用一下子把学生拉入了放风筝的情境中,更加具体的感受到了伙伴们的快乐!
5、将课文拓展开去,几处创设情境,发挥学生丰富的想象力。如在鈥溩龇珞葩澱庖换方冢掖瓷桠溂偃缒憔褪钦庑┳龇珞莸暮⒆又械囊辉保阏庋牡卦欧珞荩牡赝孔派剩耸蹦阈睦锘嵯脞︹︹ 再如鈥溈醋鸥吒叻裳锏姆珞荩阆攵运笆裁矗吭跹埃库澩瓿赦溛遥 )地喊( ):鈥--------- !鈥欌 又如鈥溂偃缒憔褪钦庵恍腋D瘢憷吹搅税自粕砼裕慊岫运档闶裁矗磕慊够峥醇肯攵运敌┦裁矗库澯晌谋狙由欤浞值鞫乃嘉赴┥⑺嘉
6、课文最后,我让学生设想孩子们跑到水磨坊后的情景,可能有两种结果,然后讨论交流,这种有意识的语言训练,既可以加深对课文的理解,又能发展学生的思维能力、想象力及语言表达力。然后后归纳总结:鈥湶还苷饧虑榈慕峁绾危颐嵌蓟峥炖帧V灰颐切闹谐渎M颐蔷湍苷业娇炖帧b澤奖究沃魈狻W詈笤俅位匚段谋荆寤嶙髡咴擞眯那楸浠唇邢白鞯奶氐悖睦鲜占畔⒆试矗栊葱那榈拇示洌⒃擞玫浇窈蟮淖魑闹校
《人教版一年级语文上“香山红叶”教学反思》摘要:;--------- !’ 又如假如你就是这只幸福鸟,你来到了白云身旁,你会对他说点什么?你还会看见谁?想对他说些什么?由文本延伸,充分调动学生的思维细胞,扩散思维。 6、课文最后,我让学生设想孩...
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