《比一比》是一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果。

　　一、围绕题目，创设情境。

　　教学时，我结合课文的内容，说到鈥溞《�物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？鈥濃�� 我们再来比一比，看谁能帮助小鸭子走迷宫？鈥濃�溒还�和枣比一比，那小朋友也来比一比，看看谁读得最棒。鈥� 鈥溞∽橐怖幢纫槐龋♀�濃�溞∨笥驯纫槐龋�看谁说得最正确鈥濃�溊鲜�和你们比一比鈥濃�溛颐抢幢纫槐人�最会写字了！鈥澋龋�有效地创设了情境，不仅让学生有了竞争意识，更能调动学生学习的积极性，真正地融入到课堂中。

　　二、识字单元的教学重点是识字，本课也不容忽视对生字的教学。于是我采取了多种形式的识字方法，使汉字不再枯燥、生硬。

　　1、自主认字法：鈥溂右患逾�潯⑩�溁灰换烩�潯Ｈ醚�生巩固已学的字的同时，能较好地进行比较，来识记生字。如：鈥湵哜�澴值慕萄А�

　　2、图字结合法。我通过图片及课件的展示，让学生了解字意，并与其字形相结合，化难为易，从而有效地帮助学生识记生字。如： 鈥湺砚�澴值慕萄А�

　　3、对比法。鈥溡豢檬麾�澋拟�溈免�潱�学生早已熟悉，但鈥溡豢旁驸�澋拟�溈赔�澥潜究蔚纳�字，学生不仅比较陌生，更容易与鈥溈免�澔煜�。所以，我先试问学生，鈥溦飧隹牛�是一棵树的棵吗？鈥澣醚�生来区分两个字的同时，设下悬念，激发他们的好奇心，使他们能更好地关注接下的教学环节。然后我再问鈥溣惺裁床灰谎�？鈥澆⒊鍪疚淖郑�让学生进行比较。让他们通过仔细的观察和视觉的对比，来说说两个字的不同之处。此环节的设计，有利于学生自主地鈥湻⑾治侍狻⒔饩鑫侍忖�潱�培养学生独立学习的习惯和思考空间。

　　三、本课的另一重点是让学生了解量词鈥溔骸⒖拧⒍砚�澋囊馑迹�学会正确使用量词，同时，这也是本课的教学难点。

　　为了更好地突出重点、突破难点，我借助多媒体进行教学，并结合生活事物，让生理解量词的适用范围，正确地使用。如：教学鈥湺砚�準保�明确告诉学生鈥湺砚�澥鞘视糜诰仓沟氖挛铮�它们杂乱地放置一起，就可以用上鈥湺砚�潯Ｍ�时让生进行拓展，用鈥溡欢� 鈥澙此祷啊２唤瞿芾斫夂陀τ盟�学的量词，更能发挥想象，发散思维。接着，我质疑学生鈥溛�什么不用一群杏子呢？用一堆呢？ 鈥樁砚�櫤外�樔衡�櫽惺裁床煌�？鈥潱�不仅能激发学生对鈥湺砚�澋挠梅ǖ乃伎迹�还能复习上节课所学的鈥溔衡�澴值挠梅ǎ�通过两者的比较，更好地进行运用。为了帮助学生区分两者，我除了口头的联系外，还出示了文字填空题，让生能很好地进行区分和运用的同时，加深理解。

　　四、俗话说鈥湺潦橥虮椋�其义自见鈥潯�

　　在学习本文的过程中，我让学生分节读、分组读、齐读、同桌读、男女生读、加动作读、拍手读等。多种形式地读，让学生在读中悟、在读中产生乐趣。特别是课文最后的打拍子背一背，在朗读的基础上，同桌一起打拍子，不仅押韵上口，更增加了学生学习的乐趣，使整个教学氛围轻松而活跃。

　　五、在教学过程中，拓展训练是不可缺少的。

　　要让学生正确地使用量词，仅仅学习鈥溔骸⒖拧⒍砚�澥窃对恫还坏模�所以我结合课后鈥溛一崴碘�澖�行量词使用的说话训练，并通过事物进行拓展训练，让学生发挥他们的想象、结合他们的生活、说一说更多是量词。在最后一个环节中，我还出示图片，让生仿照课文的样子自编韵文，鼓励学生在生活中使用量词。

　　一堂课下来，学生的纪律良好，能积极地老师配合，能做到师生互动、生生互动。本课虽然得到了领导与老师的一致好评，但我还是认为自己存在一些不足之处，如：在说话练习方面，除了一些词语的训练之外，还应当增加一些句子的说话训练，让学生说一句完整的话，并注重句子的优美程度。这不仅有利于提高学生的语言表达能力，更能为学生今后的写话、写作打下了良好的基础。同时，在教学中，我应多给学生一些鼓励性的话语，让学生有信心、有动力地进行学习，积极地参与到学习过程中来。