一、说教材

　　《观察物体》是海安县少儿图书馆二年级趣味数学秋季班的第十二讲，本教材是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。 基于以上认识，我拟定如下教学目标： 知识目标：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 能力目标：培养学生观察、比较、实际操作的能力，发展学生初步的空间观念，渗透数学来源于生活，并用于生活的辨证唯物主义思想。 情感目标：感受数学与生活的联系，培养学生观察物体的兴趣和热情。 为使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了以下重、难点： 教学重点：让学生在具体观察情景中，体会从不同的位置观察，会得到不同的观察结果。 教学难点：让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。 为了丰富学生的感知认识，我准备了多媒体课件，让学生在课前仔细观察一下教室。并为学生准备小猴、图片、茶壶等教具辅助教学。

　　二、说学情

　　学生已经有了前后、左右等位置的基础，而且学生平时也在不经意间观察物体，因此这节课的内容简单易学，学生也较有兴趣。 小学二年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。

　　三、说教法

　　根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流等形式辅助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。

　　四、说学法

　　1、自主探究法

　　教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材、创设充分学习的空间、时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。

　　2、观察法

　　教师让学生观察教室，在教室前面和后面分别能看到什么？这一安排不仅给学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法。