苏教版一年级语文上《秋姑娘的信》教学反思
《秋姑娘的信》是苏教版第一册第7课。课文讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落,大雁南飞,青蛙冬眠,松鼠储食,小树穿鈥湺骡澋那锞巴迹笔谷烁惺艿角锕媚锒源笱恪⑶嗤堋⑺墒蟆⑿∈鞯墓鼗澈吞逄T诮萄У氖焙颍莸湍昙逗⒆拥哪炅涮氐悖灏盐瘴谋荆远嘀中问降乩识潦购⒆痈惺芮锕媚锒院门笥训墓匦摹
在备课时,我发现课文最后出现了一个一问一答的句式,其实这样的句式学生朗读更需要指导,那么怎样顺其自然的指导学生读好这两个句子呢?于是我就尝试将教材进行重组,大胆创新,把两个句子提到最前面先进行教学。利用多媒体课件展示漂亮的枫叶忽然变成光秃秃的树干,对比效果非常明显,根据学生现有的生活经验和一般的思维方式学生第一个呈现出的问题便是枫叶哪里去了?课堂教学当中故不出所料,学生睁眼的第一反应就是一个鈥溸租澴郑獾比痪褪歉械骄炝耍呈平酉吕次誓忝氢溸租澥裁茨兀克称渥匀坏耐瓿闪艘晃室淮鹆骄涞慕萄АF涫翟谡庖唤萄Щ方诘敝薪柚纳罹椋瓷枰桓鲂〉那榫埃虾玫耐瓿烧庖唤萄Щ方冢庋慕萄Щ方谡媸底匀灰彩窃涤行У摹
课堂教学是学生学习语言、积累语言、运用语言,提高学生综合语文素养的主要途径。在课堂教学中词语教学时利用学生的生活经验实施适当的引导学生进行说话练习。如在初读课文后,让学生说鈥淿_______是秋姑娘的朋友。鈥 鈥淿________、________、________和________都是秋姑娘的好朋友。再读课文后利用鈥溓锕媚锔鴂_______写信。鈥濃溓锕媚锔鴂_______、________、________和________。写信。鈥澱庵志涫饺醚祷傲废埃皇羌觳庋晕恼碌睦斫馇榭觯庇质嵌匝镅栽擞玫牧废啊W急冈诘诙问敝傅佳檬樾诺姆绞酵卣瓜胂笄锕媚锘垢戳诵沤兴祷傲废埃俅味匝镅栽擞媒辛废啊
一年级学生的学习能力的确有限,反思整个课堂教学也的确存在很大的遗憾,学生读书的感情应该再上升一个层次,语言练习设计到了,确实应该练习面再广一些,效果应该再扎实一点。在词语教学中设计环节不够精炼,效果不尽明显,影响了教学进度,导致后面学生语言练习的时间没有了,于是练习不够到位,的确是这堂课的一个遗憾!
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