人教(新起点)五上《who is taller》教学反思

　　这节课的内容比较生活化，虽然涉及到了一项比较重要的语法知识--比较级，但一节课下来感觉学生掌握的还不错。下面就教学效果谈一下自己的教学感受。

　　一、重点难点把握

　　在备课的时候，我就把重点放在形容词比较级的变形上，再就是鈥淪b/sth is 形容词比较级than sb/sth鈥澱庖痪湫偷恼莆蘸驮擞茫�运用学过的句型比较周围的事物。

　　二、课堂环节的设计

　　我讲课的一贯原则就是从简到繁，把难点简单化。利用多媒体引出funny 鈥� funnier。之后我就顺势让前排的两个同学站起来，问：Who is taller?他们两个谁高啊？同学们便回答：。..比。..高。很自然的就导出了本课的重点。然后板书：A is taller than B . 让学生来猜测than 的意思，以及tall 后面的小尾巴er的用法。 感觉从单词到句型，学生在老师的引导下顺利过渡，没有生涩之感。

　　三、课堂活动设计

　　考虑到本节课的内容并不很难，而且话题较为熟悉，所以在备课时就考虑让学生多做练习，在活动中轻松掌握知识点。例如，再情境设计时由于课堂组织的不够好，也没有时间了，没有达到预期的效果。

　　四、课堂语言的运用

　　很多次都有老师向我提过课堂上应该尽量使用英语组织教学，可每次我都没引起重视，总觉得用汉语讲学生听得更明白，也节省时间。以后一定尽量减少汉语，为学生创造良好的语言环境。

　　以上就是我对这节课的一点领悟，以帮助及提高以后的教学。