教学目标：

　　1、掌握课文生字、词。

　　2、培养学生语言积累及口语表达能力。

　　3、培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。

　　教学重点：

　　学习朗读，感悟课文内容。

　　教学难点：

　　通过学习课文，提高审美观。

　　教学方法：

　　讲授法、合作探究法

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　先展示教师搜集的资料如下：

　　踏莎行（访萧红墓）

　　天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。

　　海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。

　　（教师解释这幅对联）

　　让学生简介萧红生平事迹。萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。

　　二、朗读课文

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、交流自己预习时查找的生字、词，然后集体订正如下词语：

　　谷穗 　玩腻了　　衣襟　　地榇　　嘴馋　　玫瑰

　　3、教师范读课文，给学生以美的享受

　　三、整体感知

　　学生以小组为单位合作探究学习，锻炼学生整体阅读、归纳、概括能力。重点解决如下问题：

　　1、祖父和鈥溛意�澰诤笤岸甲隽四男┯腥さ氖拢坎⒓虻ジ词觥�

　　2、我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？

　　小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果

　　第一问答案：

　　（1） 种小白菜

　　（2） 铲地，重点写鈥湽肺膊葩�澥录�

　　（3） 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水鈥溝掠赈�潯�

　　（4） 我和祖父讨论鈥溣Ｌ沂魑�什么不结樱桃鈥潱�鈥溛�什么樱桃树不开花鈥澋任侍狻�

　　（5）插花事件。

　　第二问： 要求学生归纳

　　祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。

　　鈥溛意�潱禾煺婊钇谩⑼缙た砂�，有一颗自由的心

　　四、合作探究

　　1、本文写出了浓浓的亲情，也写出了鈥溛意�澴魑�一个真正的鈥溔蒜�澋淖杂珊吞煨浴４涌挝闹姓页鱿喙啬谌荨�

　　第一部分：鈥溙�阳在园子里是特大的鈥︹�χ皇翘炜绽队朴频模�又高又远。鈥�

　　第二部分：鈥溡坏胶笤袄铮�我就没有对象地奔了出去鈥︹�π菹⒑昧擞质桥堋ｂ��

　　2、找出文中你认为写得精彩的句子。

　　如：①蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

　　②这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

　　③花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上了天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。

　　④刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了，去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

　　（除了这些句子外，当然也可以是其他句子）

　　3、交流：（培养学生口语表达能力）

　　在你的亲人中，你最喜欢谁，为什么？（用亲身经历的具体事例说明）

　　五、教师小结

　　六、布置作业

　　1、 同学们，在你们的童年中有过这样的经历吗？请把它们写出来，让我们一起来分享你童年的欢乐。

　　2、阅读萧红的其他作品，并写出读书笔记。

　　板书设计：

　　祖父： 勤劳慈爱 幽默风趣

　　童年趣事 ：

　　1、 种小白菜

　　2、 铲地，重点写鈥湽肺膊葩�澥录�

　　3、 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水鈥溝掠赈�潯�

　　4、 我和祖父讨论鈥溣Ｌ沂魑�什么不结樱桃鈥潱�鈥溛�什么樱桃树不开花鈥澋任侍狻�

　　5、插花事件。