外研社五上册《There are too many books on the desk.》教学反思
英语新课标指出:英语课程的学习,是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用语言的能力。在本课的设计中,我主要是以让学生表达事物是否足够,或者事物过多,过少的对比性为核心,以学生为主线,运用多种活动为载体来展开教学的。
1. 在教学中,我首先采用了游戏导入,先让直观的视觉刺激孩子们感受并回忆足够与不够的句型,然后跟着英文歌曲 鈥淭he London Bridge is falling down.鈥澮黄鹄醋鲇蜗罚酉吕吹慕萄ё隽似痰妗Mü蜗坊方冢蜒乃悸泛妥⒁饬σ街暗难澳谌萆厦嫒ァ8聪扳淭here are enough / not enough - - -鈥澗湫停 并将所学过的内容与实际参与的活动结合起来,让学生更容易去理解和回忆。
2. 在巧设情景引入环节,运用多媒体课件,将学习内容穿插在生动形象的故事情节中,采用他们所喜爱的小动物和食物来引导孩子们用鈥淭here are enough / not enough - - -鈥 鈥 There are too many - - -.鈥澙疵枋觯谘暗敝信嘌堑难靶巳ぃし⑺堑难叭惹椋て鹚嵌灾短剿鞯挠
3. 在提升练习中,设计了一个BINGO游戏。使用鈥 enough / not enough 鈥澙疵枋鐾计敝械氖挛锸欠褡愎唬∫约坝免渢oo many 鈥澙疵枋鎏啵嗟氖挛铮”净方谑亲酆闲粤废埃ü约旱墓鄄欤斫夂团卸希⒄垢鲂运嘉⒂胪Ш献骼赐瓿伞
4. 最后是创境设疑的环节。请三位小朋友将老师事先准备好的水果,花,笔放在教室前面,然后到次环节时,便让其他小朋友来猜猜看是谁把这些东西放在这里的?然后引出课文,在学习课文的时候, 帮助学生产生疑问,并对其产生探索欲望和兴趣,教师应该及时的引导,给学生创设积极思维和独立思考的环境和机会,让学生理解并感悟。并在听,说,观察的操练过程中,充分发挥学生的主观能动性,提高学生技能,增强学生对课文的理解和运用。
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