苏教牛津版英语四年级上《In class》教学反思
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一、音乐渲染,强化体验。
音 乐是创设情景交融氛围的最好艺术手段,它与人的灵魂息息相通。在自身我介绍和自由对话交流过后。一首生动活泼的英语歌曲鈥淕o to school鈥澘剂吮窘诳巍T诳吻疤嵛蔠hat time do you go to school?这一句型后,我让同学集体唱这首歌,有利于创设轻松、愉悦的课堂氛围,从而让同学获得愉快的情感体验。
二、设置情境,激发兴趣。
兴 趣是最好的老师。在这节课中,我采用了同学们比较熟悉的卡通形象Tom from 本文来自高考资源网https://www.gkstk.com end# Jerry(动画片《猫和老鼠》)的故事情节来联系本课的动作性词汇。这样,所创设与本节课相呼应的情境,有利于培养和激发
同学学习的兴趣,同学的情感就 回悄悄的来到融入课堂,心里想像这节课老师会和我们一起学习什么知识呢?由于是借班上课,师生相互并不熟悉,因此为了能达到最佳的课堂默契,我必需运用较 多简明的肢体语言来和他们进行沟通,另外,为了调节课堂气氛,在这节课上我不时采用了一些幽默的双关语来引导和评价同学,如鈥淐an you read 鈥榬ead鈥櫍库潱 鈥淲rite?鈥斺擸es, you are right!鈥
三、视觉媒体,锻炼意志。
有的同学缺 乏一定控制自我的能力,上课注意力不容易集中,不积极动脑筋考虑的现象也较多。针对这种情况,课堂上我向同学展示与所学知识相呼应的图片,特别是活泼可爱 的卡通形象让他们耳目一新,并且使得同学的眼、耳、嘴、脑都动起来。例如:我通过简笔画的形式来展示鈥渄raw鈥澱飧龅ゴ剩⑶乙踩镁植客У胶诎迩扒鬃 体验鈥淒raw(画)鈥澕虻サ耐蓟庋猛非械孛靼琢 鈥渄raw鈥澋暮濉J质啤⒍鳌AI(计算机辅助教学)的手段使同学在看、听、做过程中,发展直觉思维,促进智力活动,收到了良好的效果。同时,要鼓 励同学用 鈥淒on鈥檛 open the door. Open the window, please.鈥澋然坝镉虢淌薪惶福佣嘌д媸档慕患誓芰Α
四、补充知识,拓宽知识面。
英语教学中除了向同学 教授大纲要求知识之外,我还同学介绍了鈥渃opy鈥澱飧龅ゴ试诘缒灾械奶囟ê澹庋猛靼租渃opy鈥澕仁怯锈溙苄粹澋幕疽馑迹钟锈湼从 ⒏ 制鈥澋暮濉U庋稚婧偷郊虻サ乃锝萄В岣涣送У闹睹妗@玫缃堂教澹涌旖萄Ы谧啵岣呓萄б妗L岣呖翁媒萄У挠行浴
当然,本节课也有些不完美的细节,首先在学习单词的过程中,我应运用更多混合操练的形式,来集中同学的注意力并考察同学掌握的熟练程度。在讲解句型的步骤中,生生交流,以和小组合作一起完成任务等内容偏少,这些都是缺乏的地方,是今后需要去完善的。
另外,课堂的整体性衔接方面也不够理想,在有效性教学的前提下,还应激发同学的主观能动性,并培养同学积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。
最 后,在借助现代教育技术的基础上,我应该进一步挖掘同学的潜能,发挥他们的主体性,做到真正以同学为主体。处置好教学手段和教学目标的关系,多媒体技术与 同学的关系。如本节课对于动词的操练的主动权可以交给同学,设计一个以同学为主体的,以同学为主角的环节则会更好。在学会了本课的动词和祈使句之后,可以 让同学自主地在小组中扮演教师与同学的角色,选择合适的话语进行课堂的模拟扮演。这样既提高了同学整体连贯运用语言的能力,也增强了课堂的活跃性。应该对 同学再信任一些,再大胆地放手一些,让同学把课堂上所学的句型完整地整合起来,让他们在完整的情景中巧妙地运用,培养同学的连贯思维能力。
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