外研社五年级英语上《You can play football well.》教学反思
1、本课是一堂以足球为主题的新授课,五年级的学生对足球非常感兴趣,借此在设计本堂课时我意地介绍了足球的场地,参赛人数,足球规则,足球明星,并播放了一段世界杯,让学生身临其境,感受足球带来的乐趣,感受足球运动员的合作精神,感受胜利的喜悦,并且让学生意识到英语作为一种国际语言的重要性。
2、在评价方面,我制作了四个足球守门员及一些不同颜色的足球,四个守门员分别代表四个组(goalkeeper1,goalkeeper2,goalkeeper3,goalkeeper4),在教授了goalkeeper时,我就一一出示了守门员,并结合本课新句型鈥 you can catch the ball.鈥澃炎闱蛱谑孛旁钡氖稚稀C看翁喜煌丈淖闱颍挤浅5匦朔埽诘玫狡兰鄣耐保兄碌ゴ剩靶戮湫汀 play football聽聽 Play football well
3、在新单词的呈现方面。我们知道导入与衔接在一堂新授课中起着重要的作用,因为学生不能持久地对某一固定对象保持浓厚的兴趣,所以巧妙地导入与自然地衔接可以抓住学生的注意力。我在导入新课时,先复习了之前学过的体育运动,让学生看图比较然后填空,如Sam can ____ _____. Lingling can _____ ______ ______. 由此学习 新单词 well.本课新单词呈现的顺序是well,badly,fantastic,football team,goalkeeper,,catch,control,每一个单词的呈现都有图片、视频、实物等,帮助学生理解和较深刻地记忆单词,并且单词与单词之间衔接自然,学生注意力集中。
4、在操练单词和句子方面,我认为有所不足。首先单词的操练word reginition,这种看字母拼单词的游戏还是第一次玩,学生固然很好奇,但是只有班上的优等生反映出来,其他同学因为我给予他们的时间太少,还没等他们想好优等生已经先说出来了,以至于操练参与的人数较少。其次是主要句型的操练,我是通过make a survey让他们通过调查运用所学句型,自主找搭挡问答,但是在最终反馈的时候,给学生说的机会太少。以后在操练方面,我会结合平时的教学,认真钻研教材及游戏活动,设计出符合学生年龄特点,并且有实效性的课堂游戏活动。
5、在理解课文方面,也有所缺陷。我设计了几个问题让学生在听完光盘后回答问题,可是听完之后也只有优等生敢举手回答,我也忽略了其他的学生,忘了叫他们也来说一说,或许他们还在犹豫,没有给他们足够的时间思考。这些因素我以后也会多留意,在设计时应面向全体学生,让大部分学生有机会发言。
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