苏教牛津版五年级上册《At a Music lesson》教学设计
这堂课教学的是牛津英语(5A Unit 3 At a Music lesson)。我将这堂课主要设计为五个环节
1、复习。
2、导入。
3、利用课件教授新单词,句型。
4、做游戏巩固。
5、练习。
现将反思总结如下
1.复习量不够。五年级的学生刚刚从四年级上来,学习的主动性很差,学过的知识很容易遗忘,老师应该及时对学生所学的内容进行回顾。我对这方面的重视程度还不够,以后要多加强操练。
2.利用课件教授新单词时,由于利用了多媒体课件的缘故,学生的兴趣都很高,掌握的还可以。让学生猜单词含义时,可创设合理的语境或提供相关的信息,再加上老师的语言或肢体上的提示,这样效果会更好。同时,多鼓励学生,以提高学生学习新知识的积极性。
3. 在做游戏这一环节中,虽然牛津教材要求老师采用新颖多样的数学手段,如pair work,group work,games等在课堂上的运用能充分调动起学生的积极性,激发学生的学习热情,让他们将所学到的知识运用到实际中去,将鈥溗朗殁澅湮溁钣免潱嬲龅窖б灾掠茫銮垦坝⒂锏男判摹S肱=蚪滩南肱涮椎幕褂辛废安糠郑锓āN颐窃诳翁蒙嫌Ω镁×拷庑┝废按┎逶谄绞钡慕萄У敝小5窃谡庖徊糠种形易龅貌还缓谩J状卧谟蜗方械墓讨校咸ū硌萦ι俣哂械湫托浴?梢匀贸涞惫壑诘难锉硌菡哒掖恚庋溆嗟难膊换嵋蛭奘驴勺龆谙旅娼不埃硌莸难膊换嵋蛭挥泄壑诙挥谢浴T谝院蟮慕萄е校欢ㄒ⒁庋姆从澈颓樾鳌=淌Σ挥Ω檬钦隹翁玫牧斓颊撸且桓鲆颊摺U隹翁糜Ω靡匝鳌
在以后的教学中我要把准备工作做细致,充分考虑各种突发事件的可能性,才能真正上好一堂课。
《苏教牛津版五年级上册“At a Music lesson”教学设计》摘要:趣都很高,掌握的还可以。让学生猜单词含义时,可创设合理的语境或提供相关的信息,再加上老师的语言或肢体上的提示,这样效果会更好。同时,多鼓励学生,以提高学生学习新知识的积极性。 3. 在做游戏这一环节中,...
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